Micro:bit-ensikokeilu 8. lk:lla, yksi oppitunti

Tein ensimmäisen Micro:bitin käyttöönottokokeiluni pari päivää koulutuksen jälkeen 10.8.2017. Kohteena oli oma valvontaluokkani 8D, 23 oppilasta. Kokeilu tehtiin AT-luokassa (pöytäkoneita) matematiikantunnilla ja se tuli oppilaille yllätyksenä.

Selitin piirilevyn ominaisuuksia ja ohjelmoinnin aloittamista JavaScript Blocks -ympäristössä noin 20 min. Sen jälkeen jaoin Micro:bitit oppilaspareille ja annoin heidän kokeilla itse lopputunnin ajan. Kaikki (paitsi muutama säheltäjä) saivat arviolta 2 – 4 toimivaa ohjelmaa tehtyä ja siirrettyä piirilevylle.

Suunnitelmia: Jatkoa 8D:lle en ole vielä suunnitellut, mutta jossain välissä jatkamme kyllä. Tulen testailemaan Micro:bittiä myös muiden ryhmien kanssa. Aion pitää ainakin pari perehdytystä opettajille alkusyksyn aikana.

Tommi Uimonen, Säynätsalon yhtenäiskoulu/Lehtisaaren koulu, luokat 1 – 9, tämä kokeilu 8. lk, Jyväskylä

 

VISIOT – kehittämishanke käynnistynyt

Innokas-verkoston VISIOT-hankkeen toimijat eri puolilta Suomea tapasivat hankkeen Kick off-tilaisuudessa Helsingissä maanantaina 8.5. Aamupäivän aikana hanketoimijat perehtyivät hankkeessa hyödynnettäviin teknologioihin sekä hankkeen tavoitteisiin ja toimintatapoihin. Iltapäivän aikana suunniteltiin muun muassa lukuvuoden 2017-2018 toiminnan aikataulutusta.

VISIOT-kehittämishanke on osa Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamaa Uusi peruskoulu – ohjelmaa. Hankkeen toiminta tukee monipuolisesti uuden opetussuunnitelman perusteiden käyttöönottoa visioimalla ja kehittämällä uusimpien teknologioiden – IoT, AR ja VR – käyttöä pedagogisesti mielekkäillä ja kokonaan uusilla tavoilla.

Esineiden internettiä (IoT) hyödyntäviä toimintamalleja ja materiaaleja kehitetään arjen teknologioiden havainnoimisen, luovan ja kriittisen ajattelun, ongelmanratkaisu- ja tutkimuksen tekemisen taitojen sekä digitalisoituvassa yhteiskunnassa elämisen, osallistumisen ja toimisen taitojen näkökulmista. Tämän tavoitteen toteuttamisessa hyödynnetään Innokas-verkoston aikaisemmissa hankkeissa syntynyttä laaja-alaista ymmärrystä arjen ja tulevaisuuden teknologioista ja niihin liittyvistä ilmiöistä.

Hankkeen toisena tavoitteena on testata ja kehittää erilaisia AR- ja VR-sisältöjä. Sisältöjen avulla pyritään opettamaan ja oppimaan paremmin sellaisia asioita, jotka ovat muutoin vaikeaa ymmärtää ja sitouttamaan ja innostamaan oppijoita laaja-alaisten taitojen oppimiseen kokemuksellisuutta hyödyntäen.

Hanketta koordinoi Lappeenrannan kaupunki/Saimaan mediakeskus yhteistyössä Helsingin yliopiston Kasvatustieteellisen tiedekunnan kanssa. Hankkeessa ovat mukana seuraavat Innokas-verkoston aluekoordinaattorikunnat: Espoo, Tampere, Kuopio, Kontiolahti, Larsmo, Oulu sekä Jyväskylän yliopisto / OKL.

Seuraa hankkeen etenemistä ja kehittäjäkoulujen kuulumisia Innokas-verkoston blogista lukuvuoden 2017-2108 aikana.

Kesäisin Innokas-terveisin Tiina

Innokkaita terveisiä susirajalta!

Syksy alkoi tuttuun tapaan Kontiolahdella Kylmäojan koulussa teknologiakerhon parissa. Kerho starttasi marraskuussa tähtäimessä oli uusien kerholaisten kanssa lähteä liikkeelle harjoitellen Lego-robottien ohjelmoimista liikkeen harjoituksista erilaisiin sensoriharjoituksiin, kuten esim. pillipiiparin seuraaja -robotti, sumo-robotti, törmäilijä ja robotti-imuri.

Tammikuun puolessa välissä jäin virkavapaalle opettajan työstä ja siirryin pedagogiseksi ict-ohjaajaksi Joensuun Mediakeskukselle. Kevät lukukauden aikana kiertelin Joensuun ja sen seutukunnan kouluilla opettamassa mm. robotiikan ja ohjelmoinnin alkeita sekä teknologian pedagogista opetus- ja oppimiskäyttöä oppilaille sekä opettajille. Sain huomata, että monilla kouluilla Joensuussa ja sen seutukunnissa oli jo olemassa robotiikkasarjoja.

Kevään mittaan suoritin Joensuun Mediakeskuksen kautta Innokas-verkoston ja Micro:bitin yhteistyöpilotointia. Kävin pilotoimassa Micro:bitiä Karhunmäen, Noljakan, Niittylahden, Kontiolahden kirkonkylän ja Kiihtelysvaaran kouluissa. Micro:bitiä kokeiltiin vuosiluokilla 1-6. Esittelin myös Micro:bitiä Joensuun seudun tutor-opettajille järjestetyssä ohjelmoinnin koulutuksessa. Micro:bit osoittautui erittäin muuntautumiskykyiseksi ohjelmoinnin opetuksen välineeksi, joka otettiin innokkaasti vastaan oppilaiden ja tutor-opettajienkin osalta. Parasta mielestäni oli se, että sitä voidaan hyödyntää ohjelmoinnin opetuksessa läpi peruskoulun ja laite on hinnaltaan sen verran edullinen, että laitteiden hommaaminen kouluille ei ole kohtuuttoman kallista.

Micro:bitillä harjoiteltiin ohjelmointia
perusharjoituksin, kuten esim. ”sykkivä sydän” ja muut animaatiot, kristallipallo, noppa, arpakone, paperi, kivet ja sakset jne., mutta muutamien ryhmien kanssa Micro:bitiä käytettiin osana innovatiivista maker-projektia, jossa luovanprosessin menetelmiä käyttäen keksittiin ja rakennettiin prototyypit erilaisista älykoneista tai esineistä. Valmiina tuotteina saatiin mm. älyporakone, älypalloja, muuntautuvat älykengät/-luistimet/-rullaluistimet.

Yhden ryhmän kanssa taas hackattiin valmiita esineitä, joihin lisättiin äly. Siitä prosesista saatiin mm. älysakset, jotka toimivat arpakoneena, maapallon kierroslukumittari, älyjumppakeppi ja älyämpäri.

Ykkösluokkalaisten kanssa lisättiin roboteille tunteet Micro:bitien avulla. Oppilaat olivat askarrelleet etukäteen kuvaamataidon tunnilla robotit. Robotteihin leikattiin kasvojen kohdalle aukko, johon laitettiin Micro:bitin led-näyttö. Micro:biteihin ohjelmoitiin erilaisia tunteita led-näytölle, kuten hymynaamaa ja surunaamaa, jotka toimivat robottien kasvoina yhdistäessä askartelut ja Micro:bitit. Tunteiden ohjelmointi oli varsin onnistunut yhden tunnin projekti, jossa jo ensimmäisen luokan oppilaat onnistuivat mukavasti.

Hyvää kesää kaikille Innokas-hankeblogin lukijoille!

Innokkain terveisin,
Lauri Parkkonen
Joensuun Mediakeskus / Innokas-verkoston aluekoordinaattori

TUNNELMIA ROBOCUPISTA

Olihan näitä robotteja rakenneltu jo monta viikkoa, mutta vasta, kun saavuttiin Oulun yliopistolle, Innokas-verkoston järjestämään Robocup-tapahtumaan, viimeisetkin Oulun, Rajakylän koulun teknoluokkien roboryhmät tajusivat, mistä hommassa on kyse. Viimehetken  paniikissa viimeistelyrakenteluun sekä ohjelmien ja sensorien hiomiseen satsattiin täällä todella kiitettävästi. Eikä turhaan. Rajakylän 17 ryhmää menestyivät kisoissa kunniakkaasti. Tärkeintähän ei ole se voitto, vaan oppiminen, ja oppimistapahtumana nämä kisat ovat vailla vertaa!
Näyttökuva 2017-06-01 kello 14.41.50

Innokas 2017 Robotiikkaturnaus

Innokas Robotiikkaturnaus 2017 järjestettiin tänä vuonna Oulun yliopistolla 17.-19.5. Paikalle oli saapunut yli 500 lasta kilpailemaan neljässä eri Innokas-lajissa. Taso oli kova Xsumossa, Tanssi/teatterissa, Pelastuksessa sekä Freestylessa, jossa kisailtiin tänä vuonna 100-vuotiaan Suomen kunniaksi teemalla Suomi 100 -Kiva kone, loistava laite.

Kisan avasi Oulun sivistys- ja kulttuurijohtaja Mika Penttilä. Kisojen ehdottomasti suurin robotti oli avajaisiin saapunut noin kolmimetrinen Terra Leon. Robotin on rakentanut projektijohtaja Grovestream vuoden ajan tiiminsä kanssa. Avajaisissa nähtiin tietysti myös kaikille tuttu Professori Utopia.

Varsinaisten kisalajien lisäksi yliopistolta löytyi runsaasti muutakin mielenkiintoista tekemistä. Vierailemaan pääsi Fablab-tiloihin, jonne oli järjestetty runsaasti haasteita. Mukana menossa olivat myös Tevella ja FLL. VEX Robotics järjesti omat kisansa. Oulun yliopiston opiskelijoilla oli useita pisteitä Lätkäkornerista, Sortterirobon, Mäkikiipijän kautta VR-laseihin. Robbo-pisteellä sai ohjelmoida Robbo-robottia. Beebot-lätkässä tehtiin maaleja aika verkkaiseen tahtiin, mutta paljon innostuneita pelaajia nähtiin kahden päivän aikana. Yksi suosituimmista pisteistä oli Metsokankaan koulun 3D-kynä taiteilupiste. QR-koodisuunnistus tarjosi lisähommia nopeimmille.

Kiitos erityisesti kaikille innokkaille lapsille ja aikuisille, opettajille ja järjestäjille! Ja tietysti kaikille tapahtuman tukijoille! Nähdään vuoden kuluttua Tampereella!

t. Turnauksen järjestäjät

 

Innokas visar framfötterna i Stockholm

Innokas medverkar på matematikkonferensen ”Konkret och lustfylld matematik” 22-23 mars i Stockholm.  Efter att Maria och Jens föreläste i oktober 2016 på Framtidens läromedelkonferensen fick vi en förfrågan om att igen komma och berätta hur vi praktiskt tar upp programmeringen i de finländska skolorna.. Den här gången reser Jens ensam över och upplyser de svenska pedagogerna hur vi praktiskt jobbar inom Innokas nätverket. Ser fram emot två spännande dagar i Stockholm.

Jens Lindholm

Innokas mukana Luma StarT aluefestareilla Jyväskylässä

Aurinkoinen tervehdys Jyväskylästä!

Jyväskylän yliopiston Seminaarinmäen kampusalueen ja erityisesti perinteikkään Seminarium-rakennuksen täytti 15.3. lasten ja nuorten kuhina, innostuneen tekemisen pöhinä ja myös monenlaisten laitteiden surina.

Keski-Suomen LUMA-keskus järjesti Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuksen, Innokas-verkoston ja muiden yhteistyökumppaneiden kanssa Suomi100-juhlavuoden kunniaksi Luma StarT -aluefestaritapahtuman. Tapahtumaan osallistui yhteensä noin 70 oppilasta eri ala- ja yläkouluista ympäri Keski-Suomea. Osallistujatiimit esittelivät luma-aiheisia StarT-projektejaan ja nauttivat muutenkin festarialueen tunnelmasta ja toiminnasta. Pienemmille vieraille oli tarjolla jopa escape room -tyyppistä jännitystä.

Innokas-verkosto sai Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitoksen Opet pilvissä 3.0 -opiskelijoiden kanssa ilon ja kunnian haastaa festarikävijöiden pähkäilytaitoja ohjelmoinnin ja robotiikan kiemuroissa. Lego-robotteja kokeilemaan tulleet oppilaat muun muassa kisailivat, miten robotin saa ohjelmoitua pelastamaan ”prinsessa” esteradan läpi mahdollisimman nopeasti. Ajat kirjattiin ylös nopeuskisatunnelman virittämiseksi. Nopeimman ajan kellottanut tiimi sai pienen palkinnonkin.

Viivarataakin yritettiin kaikin voimin selvittää, mutta se tuotti vaikeuksia myös aikuisille. Kenties enemmällä ajalla tämäkin ongelma olisi taittunut!

Paikan päällä oli mahdollista perehtyä myös muunlaisiin ohjelmoinnin välineisiin kuten Bee-bot Jääkiekkoon, joka innosti vanhempiakin oppilaita kisailemaan leikkimielisesti joukkueina toisiaan vastaan. Huomasimme, että hyökkääminen oli melko vaikeaa, vaikka vastassa olisi ollut vain yksikin puolustaja. Oivallista aivonystyröiden hierontaa vaikka vähän kokeneemmillekin koodareille!

Tapahtuman yhteydessä jaettiin myös Innokas-verkoston puolesta Koodauspäivä-stipendi yhdelle oppilastiimille ja sen taustajoukoille, ja toki muutkin tiimit saivat erinäisiä palkintoja tapahtuman yhteydessä. Onnea kaikille StarT-projektitiimeille ja suuri kiitos mukana olleille hienosta festaripäivästä!

Ohessa vielä Opet Pilvissä 3.0 -poppoon koostama video pajasta:

Kevätterveisin Jyväskylän yliopistolta,
Janne, Memma, Timo ja pilviopiskelijat

Mekanik och programmering i Esbo

Hur fungerar gamla mekaniska leksaker? Vad är det som rör sig och hur uppstår rörelsen? Kan vi bygga liknande leksaker med barnen? Det här var några av frågorna dagvårdspersonalen i Esbo funderade kring i Röda huset på Finnobacken.

Dagen var uppdelad i två pass. Under förmiddagen var temat mekanik och deltagarna diskuterade hur vi skall få eleverna att varsebli och förstå tekniken i leksaker av äldre modell där det finns nåt att se som fysiskt rör på sig. Vi konstruerade några enkla djurmodeller av mjölkpaket och ståltråd. Alla modeller hade en inbyggd rörlig del som gjorde leksaken roligare.

Eftermiddagens tema var Logiskt tänkande och programmering. Under detta pass diskuterades hur vi kan utveckla barnens logiska tänkande genom enkla lekar, spel och instruktioner. Deltagarna bekantade sig även med olika pedagogiska sätt att använda beebotroboten i det dagliga arbetet.

Under såväl morgon som eftermiddagspasset hade vi alla bra diskussioner om hur vi kunde utveckla det genomgångna temat i praktiken.

Jens

Ensiaskeleet BBC MicroBit:n kanssa

microbit

BBC MicroBit on ensimmäinen Rajakylän teknoluokassa kokeiltu mikrokontrolleri, joka mahtuu taskuun. Tärkeimmät sensorit on integroitu suoraan levylle, joten alussa MicroBit:iin ei tarvitse liittää muuta, kuin patterikotelo ja usb-johto. Parasta laitteessa on sen ohjelmointimahdollisuudet. MicroBit ymmärtää useita eri kieliä, kuten JavaScriptiä, Pythonia ja Microsoftin Blocks- lohko-ohjelmointikieltä. Laitteen voi myös yhdistää kannykkään Bluetoothin avulla. Mutta miten pääset alkuun? Tässä hieman ajatusta. Harjoitukset on koottu MicroBitin omista oppitunneista.

Ohjelmointihaasteita.

  1. Hymiöt -Luo Microbitin LED-ruudukkoon hymiöitä.
  2. Liukuva teksti – Näytä tekstiviestejä LED-ruudukossa.
  3. Sykkivä sydän – Luo sykkivä sydän -animaatio.
  4. Ystävyysmittari – Kokeile, kuinka paljon sähköä on sinun ja ystäväsi välillä.
  5. Kivi-paperi-sakset – Opeta MicroBit pelaamaan KPS-peliä.
  6. Lämpömittari – Näytä huoneen lämpötila LED-ruudukossa.
  7. Kompassi – Näytä ilmansuunta LED-ruudukossa.

Rakenteluhaasteita

  1. MicroBit-Ranneke
  2. Kuulokkeet
  3. Lego+MicroBit
  4. Hedelmänäppäimistö