Professori Utopian kesäterveiset!

Heissulivei kesäkuun kesäleireille osallistuneet!

Kiitos mahtavasta leiristä! Oli upeaa, kun teitä oli niin paljon sekä Tekniikan museon että Helsingin yliopiston leireillä. Olitte kaikki todella mukavia ja innokkaita leiriläisiä. Käyttäydyitte myös esimerkillisen hyvin ja iloisesti. Teitte upean näköisiä pörriäisiä, animaatioita ja sarjakuvia. Olitte myöskin todella taitavia taittelemaan lennokkeja.

Täytyy sanoa, että te tämän kesän leiriläiset olette taitavimpia ohjelmoijia, joita tiedän. Teistä tulee vielä maailmanluokan tekijöitä! TAITAVAA, TAITAVAA toimintaa teiltä kaikilta.

Muistakaahan kesälomalla kolmen L:n sääntö:

Lue, Leiki, Lepää!

Hyvää kesää kaikille!

Utopian nimmari

Särkiniemen 4.luokkien reissu Innokas2016-tapahtumaan

Rautalammin auton linja-auto kohti Helsinkiä ja odotettua Innokas 2016-robotiikkatapahtumaa starttasi Särkiniemen koulun pihalta torstaina 19.5.klo 8.30. ottaen mukaansa 34 innokasta 4. luokkalaista sekä 4 aikuista. Matkalta poimimme mukaamme lisäksi kisailijoita Pieksämäeltä Vehmaskylän koululta sekä Orimattilan yhteiskoulusta. Sekä Vehmaskylän että Yhteiskoulun porukat kisailivat Suomen tasolla melko uudessa Vex IQ-robotiikkasarjassa, kun taas meidän joukkueemme keskittyi Lego- robotiikkaan. Kisalajeina Särkiniemen koulun 4. luokkalaisilla olivat Xsumo-, Alkeistanssi- sekä Freestyle-sarjat. Alkuvalmisteluja ennen reissua tehtiin koululla runsaasti. Oppilaat suunnittelivat ja toteuttivat hienot robotit, ohjelmoivat ne sekä tuottivat esittelymateriaalia Freestyle-robotteihin.

 

Torstaina Helsinkiin saavuttuamme laitoimme robotit kisakuntoon, ruokailimme ja siirryimme majoitukseen Koulumestarin koululle Espooseen. Perjantaina alkoivat varsinaiset kisailut, jolloin jokainen oppilas pääsi kisailemaan omissa sarjoissaan. Aluksi haasteita tuotti Xsumon kisakenttä, joka oli erilainen kuin koululla ollut. Saimme kuitenkin muokattua robotit siten, että lopulta kaikkien ryhmien robotit pääsivät tekemään hyväksyttyjä kisasuorituksia ja lauantaina alkoi voittojakin tulla useita.

Freestyle-sarjassa oppilaat esittelivät Teknologiativoli- teemaan tehtyjä robottejaan muille kisailijoille, tuomareille sekä muulle tapahtumayleisölle omalla esittelypisteellään. Alkeistanssissa perjantaina oli aluksi harjoitukset ja haastattelut ja sitten varsinainen kisasuoritus tanssittiin lauantaina.

IMG_20160520_144803.jpg

IMG_20160520_150133.jpg

Kisailujen lisäksi tapahtumassa oli runsaasti tekemistä ja näkemistä. Yläkerrasta löytyi uusia ja vanhoja pelikonsoleita sekä tietokoneita pelattavaksi ja alakerrasta erilaista kokemista ja näkemistä useiden eri näytteilleasettajien toimesta.

Perjantain kruunasi vielä odotettu Linnanmäki- vierailu kauniissa aurinkoisessa kelissä.

cof

Lauantaina oli sitten kisojen finaalipäivä sekä paljon muuta ohjelmaa. Monelle oppilaalle mieleen jäi itse kisailujen lisäksi varmasti mm. tubettajien soikkuu:n ja eeddspeaks!in vierailu tapahtumassa.

 

Tällä kertaa Särkiniemen koululle tuli kotiin tuomisiksi roppakaupalla kokemusta ja uusia ideoita, kun mitalisijat menivät tänä vuonna muualle. Onneksi samaan bussikyytiin mahtui kuitenkin menestystä, kun Pieksämäen Vehmaskylän Minionit-porukka voitti oman sarjansa Vex-IQ-robotiikassa!

 

Särkiniemen koulun osallistumista tämän vuoden Innokas-tapahtumaan oli tukemassa NewIcon-yritys, joka hankki joukkueellemme yhtenäiset tiimi-paidat sekä kustansi ruokailuja reissussa, iso kiitos siitä!

 

Oheisesta linkistä löydät esittelyvideot Freestyleen ja yhteen x-sumorobottiin sekä Team X- joukkueen alkeistanssin kisaesityksen:

 

https://peda.net/kuopio/p/sarkiniemi/luokkien-sivut/4a/i2

 

Aurinkoista kesää toivotellen,

Juho Laitinen

Särkiniemen koulu

 

 

 

Rajakylän koulun matka Oulusta Helsingin Kaapelitehtaalle Innokas2016-tapahtumaan

Osa kolmas-, neljäs-, viides- ja kuudesluokkalaisista oppilaista aloittivat Rajakylän robotiikkakerhon hiihtoloman jälkeen. Tiistai-iltapäivisin kokoonnuttiin kymmenen kertaa rakentamaan legoilla, ohjelmoimaan NXT ja ev3-tietokoneita ja testaamaan näiden rakenteiden ja ohjelmien yhteistoimintaa. Keskiviikkona 18. toukokuuta lähdimme kohti Helsinkiä yhdessä rovaniemeläisten ja viitasaarelaisten kanssa tavoitteena osallistua RoboCup 2016 -kilpailuun. Ennen kisaa vierailimme tiedekeskus Heurekassa ja kisan aikanakin ohjelmassa oli tilaa Linnanmäkiretkelle. Kisoissa vierailimme ensimmäisen kerran torstaina tutustuen kisapaikkaan ja parannellen robottien mekaniikkaa sekä ohjelmia. Perjantai ja lauantai olivat varsinaiset kisapäivät, ja toiminta pyöri robottien virittelyn ympärillä.

Kaikki tiimit onnistuivat toteuttamaan toimivan ratkaisun joko tivolilaitteeksi, tanssi- tai teatteriesitykseksi tai pelastusrobotiksi, ja sumorobottien tekijät voittivat jokainen vähintään yhden taistelun. Kisat päättyivät launtaina kahden oululaistiimin vieraillessa palkintokorokkeella. Paluumatkalla bussissa nukuttiin. Kaiken kaikkiaan erinomainen reissu!

 

Kuvia tapahtumasta löydät Rajakylän koulun blogin jutusta https://rajakylatekno.wordpress.com/2016/05/22/tunnelmia-robocup-2016-kisoista/

Kiinnostaako koodaus Part II -koulutus Oulussa

Suuri määrä Pohjois-Pohjanmaalaisia opettajia kokoontui Innokas-verkoston järjestämään iltapäiväkoulutukseen Ouluun Rajakylän koululle 4.4. Olipa mukaan matkustanut muutama lappilainen ja kainuulainenkin kansankynttilä. Kaiken kaikkiaan osallistujia oli 58.

Iltapäivän aikana osallistujat saivat täsmäiskun Innokas-verkoston toiminnasta sekä robotiikasta ja ohjelmoinnista. Alkuluennon jälkeen kukin meni kahteen valitsemaansa pajaan: Lähtölaukaus koodaukseen, Rohkeasti robotiikkaan (Lego-robot), Edison-robotti, Scratch ja 3D-mallinnust& -tulostus.

Iltapäivä oli varsin tiivis ja asiapainoitteinen, mutta loistavasti kaikki jaksoivat paiskia hommia loppuun asti. Jaksamista varmasti auttoivat innokkaat teknoluokkien tutor-oppilaat, jotka olivat apuna pajoissa. Iso kiitos tutoroppilaille!

Palaute koulutuksesta oli erinomaista, joten eiköhän me vastaavia tempauksia järjestetä tulevaisuudessakin. Muistakaahan kaikki liittyä Innokas-verkostoon www.innokas.fi Kiitos osallistuneille ja mukavaa kesän odotusta!

Jussi, Matti, Tomi, Arto ja Jouni

Innokas2016 Robotiikkaturnaus

Kaapelitehtaan ovista sisään astuminen Millenium X –tapahtumaan oli kuin matka muistoihin, omaan robotiikkakisoissa vietettyyn nuoruuteni.  Neljän vuoden tauon jälkeen osa kisojen tunnelmasta oli väistämättä jo unohtunut. Paljon on muuttunut sen jälkeen kun ensimmäisen kerran vuonna 2008 osallistuin kisoihin: uusia lajeja, uusia sarjoja ja paljon suurempi tapahtuma kuin ennen. Silti olennainen on säilynyt samana: lasten ja nuorten innostus ja kiinnostus teknologiaa kohtaan. Suuren osallistujamäärän näkeminen lämmitti sydäntä: mahtavaa, että robotiikkaharrastus kiinnostaa näin monia. Joukkueiden työskentelyä seuratessa mieli teki itsellänikin palata taas vanhan harrastuksen pariin.

Mielenkiintoista näissä kisoissa on lajien jatkuva kehitys yhä haasteellisemmiksi. Esimerkkinä vuoden 2008 suomenmestaruuskisat verrattuna nykyhetkeen: pelastussarjan rata vastasi haasteellisuudeltaan nykyistä alkeissarjan rataa, jalkapalloa pelattiin yhden robotin joukkueilla mustavalkoisella kentällä ja silloisilla tanssiesityksillä saattaisi ehkä pärjätä tämänhetkisessä alkeissarjassa. Sumopainista, FLL:stä ja Freestylestä ei oltu silloin vielä kuultukaan. Kehitys näkyy näissä uudemmissakin lajeissa: sumopaini oli tänä vuonna muuttunut astetta vaativammaksi, kun itse areenalle pääsyyn vaadittiin viivan seuraamista siltaa pitkin. Nuoremmatkin kilpailijat olivat ottaneet tämän haasteen vastaan ja oppineet samalla uutta. Hienoa!

Kokonaan uutena lajina tänä vuonna nähtiin First Lego League, jossa robotti suorittaa erilaisia teeman liittyviä tehtäviä mahdollisimman nopeasti. FLL:n kuuluu myös joukkueen tuottama teemaan liittyvä kirjallinen osio.

Erityisesti minua miellytti nähdä Freestyle-sarja, jota ei omana aikanani vielä ollut olemassakaan. Tivoli-teema oli innoittanut mitä erilaisimpia laitteita ja kokonaisuuksia. Kun kaikki kisalajien rajoittavat tekijät poistetaan, syntyy jotain aivan uutta ja innovatiivista!

Kaikkiin virallisiin RCJ-sarjoihin valmistaviin alkeissarjoihin riitti osallistujia, vaikkakin jalkapallon takavuosien suosio oli hieman kärsinyt. Varsin lupaavalta tosin näytti, toivottavasti joukkueet jatkavat työnsä parissa!

Ainut, mitä toivoisin, olisi lisää rohkeutta ja motivaatiota kisailijoiden osalta lähteä virallisiin RCJ-sarjoihin mukaan. Toivottavasti vielä joku päivä nähdään lisää suomalaisia joukkueita kisoissa maailmalla! Tarttukaa haasteeseen!

Kerttu Lempinen, Kontiolahti

 

Kuulumisia Kylmäojan teknologiakerhosta!

Olemme tänä vuonna tehneet teknologiakerhossa paljon, ja
tässä muutamia esimerkkejä työskentelystämme.
Vuoden aloitimme rakentelemalla EV3- ja NXT-robotteja.
Vuotta jatkoimme aloittamalla ensin scrathillä, ja siitä osa kerholaisista siirtyi racketiin, ja jotkut siirtyivät HTML-koodauskieleen. Racketissa aloitimme tekemisen helpoilla kuvioilla ja laskutoimituksilla.

Sen jälkeen alettiin tekemään kisarobotteja RCJ 2016-tapahtumaan. Sillä välin oppilaat, jotka eivät olleet lähdössä tapahtumaan, tekivät NXT-roboteista arkielämän laitteita.
Tapahtumaan lähti kerhomme puolesta kahdeksan oppilasta, opettaja ja yhden oppilaan huoltaja. Kisoista koulullemme tuli yhdelle joukkueelle hopeaa kisojen uudesta sarjasta X-sumosta. Reissu oli kaikin puolin onnistunut ja hyvin suuniteltu.

Terveisin,

Aapo Välimäki ja Kalle Kaakkunen

Kylmäojan koulu, Kontiolahti

C-pohjainen ohjelmointikurssi

Hei kaikille,

Terveisiä lukijoille Turusta ja RobotC-kurssilta. Tällä kertaa on opeteltu C-pohjaisen ohjelmointikielen alkeita ja rakenteita. Toimii ainakin VEX robotilla ja LEGO robotti on testaamatta edelleen.

Kuvassa pieni ”kilpailutehtävä” kurssilaisille. Lähtö- ja maalimerki. Tee kiihtyvä-hidastuva liikkeelle lähtö, käänny kaksi kertaa ympäri ja pysähdy kolmannen suoran päässä. Tavoitteena kuljettaa kahvimukipylväs kaatumatta mukana. siis todella pehmeä liikkeellelähtö ja pysähdys. Lopuksi kisaamaan.

20160511_103958

Tältä näyttää C-kielinen koodi, jolla tehtävän saa suoritettua. Käännytään gyroskoopin avulla.

Screenshot 2016-05-11 13.07.22

Video laitetaan kunhan ……

Innostu robotiikasta – teemapäivä 21.4.2016

Innokas-verkosto ja Savonia-ammattikorkeakoulu EU-rahoitteisessa TeknoStePS2018 hankkeessa järjestivät yhteistyössä Innostu robotiikasta – teemapäivän Opistotien kampuksella 21.4. kello 8.30-14.00 välisenä aikana.

Teemapäivän aikana peruskouluikäiset (4.-9. luokkalaiset) pääsivät tutustumaan robotiikkaan, ohjelmointiin, hitsaukseen ja 3D-tulostukseen. Päivä rakentui toimintapajoista, joiden sisältö vaihteli teeman mukaisesti.

Tapahtumassa oppilaat pääsivät osallistumaan seuraaviin 40 minuutin kestoisiin pajoihin (max. 3 pajaa per ryhmä):

Innokkaan järjestämät:

Legorobotit tutuiksi

Raapaisu pelien tekemiseen: ohjelmointia graafisella Scratch-ohjelmalla

Kooditaistelu

sekä Savonia AMK:n järjestämät:

Ponsse metsäkonesimulaattori ja NAO- robotti

Hitsausrobotti: kuinka robotti laitetaan hitsaamaan

3D-tulostus

 Itse vedin Legorobotit tutuiksi-pajaa. Pajassa käytiin lyhyesti läpi Lego Mindstorms EV3- robotti, sen toiminnat ja mahdollisuudet. Pohjana toimi Education-sarjan perusrobotti. Sen jälkeen ohjelmoimme laitteet liikkeelle ja lopuksi ohjelmoimme ohjatusti sumo-robottiohjelman, jonka jälkeen pajoihin osallistuneet oppilaat pääsivät ottelemaan sumo-otteluita vastakkain.

WP_20160421_10_48_40_Pro

 

Päivä oli kokonaisuudessaan erittäin mukava ja toivottavasti yhteistyö jatkuu Savonian kanssa myös jatkossa.

-Juho Laitinen

Osakoordinaattori

Kuopio

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lappeenrannan Skinnarilan koulun ohjelmointitempaus keväällä 2016

Ohjelmoinnin tutor-oppilastoiminta – Lappeenrannan malli

Lappeenrannan Sammonlahden palvelualueen alakouluissa on lukuvuoden 2016-2017 aikana kokeiltu ohjelmoinnin tutor-oppilastoimintaa. Idea kokeiluun tuli Innokas-verkoston koordinaattorilta Minna Kukkoselta. Hän oli kokeillut tutor-oppilastoimintaa Espoossa ja saanut siitä hyviä kokemuksia. Innokas-verkoston aluekoordinaattori, Saimaan mediakeskuksen kouluttaja, Petja Pyykkönen toimi Sammonlahden alueen koulujen oppilaiden ohjaajana.

Ohjelmoinnin tutor-oppilastoiminnassa yhtä luokkaa koulusta koulutetaan paljon ohjelmoinnista. Tutor- oppilaiden tehtävänä on käydä opettamassa muita koulun oppilaita ohjelmoinnissa ja avustaa opettajia ohjelmointitunneilla. Oppilaita nimitetään ohjelmoinnin tutor-oppilaiksi. Nimitys ei nosta oppilaita muita ylemmäksi vaan kyse on vertaisoppimisesta.

Tutor-luokan opettajalla ei tarvitse olla etukäteistaitoja ohjelmoinnista. Tärkeämpää on, että hänellä olisi sosiaalisia taitoja, jotta hän voi jakaa luokan osaamista muille luokille koululla. Tutor-luokan opettaja oppii ohjelmoinnin asiat samalla kuin oppilaat. Koska etenemistahti on sovitettu viidesluokkalaisille, jokainen opettaja pystyy omaksumaan samat asiat. Opettajan tehtäväksi jää tilojen ja laitteiden organisointi koululla ja työskentelyrauhan ylläpito.

Pajat ovat aina kestoltaan kolme peräkkäistä oppituntia. Pajoissa on mukana Saimaan mediakeskuksen kouluttaja. Pajojen väleissä on välitehtäviä, jotka syventävät pajoissa opittua tietoa ilman lisäopetusta. Välitehtävissä tärkein tekijä on aika, jota oppilaat tarvitsevat asioiden omaksumiseen ja omien ohjelmointikokeilujen tekemiseen. Graafista ohjelmointia oppii erittäin hyvin kokeilevalla oppimisella eli annetaan oppilaille työvälineet ja aikaa kokeiluun. Työmenetelmä on niin motivoiva, että ulkopuolista ohjeistusta ei välttämättä tarvita, vaan tilaa voi antaa oppilaiden luovuudelle.

Kokeilimme Lappeenrannassa tutor-oppilastoimintaa eri vuosiluokilla ja erilaisilla tuntirakenteilla. Kokemusten perusteella alakoulussa erityisen hyvin tutor-oppilaiksi sopivat 5.-luokkalaiset. Kaikki oppilaat kolmannesta kuudenteen vuosiluokkaan innostuivat ohjelmoinnista, mutta viidesluokkalaisilla on riittävät alkutaidot ja heidän avustaan koulu pääsee nauttimaan vielä seuraavanakin vuonna. Ideana nimenomaan oli, että tutorit ehtisivät opettamaan muut koulun oppilaat ohjelmoimaan, ennen lähtöään koulusta.

Kokeilimme erilaisia tuntimalleja ja parhaaksi osoittautui alla oleva tuntijako. Lähtökohtana oli, ettei tutoreilla ole ennakkotaitoja ohjelmoinnista, minkä takia tutustuminen ohjelmointiin aloitettiin vaihteittaisia toimintaohjeita antamalla Bee-bot-roboteille ja tekemällä yksinkertaisia graafisia ohjelmia ScratchJr-sovelluksella. Toimintaohjeiden antamista jatkettiin seuraavalla kerralla Robogem-pelin avulla ja graafisessa ohjelmoinnissa siirryttiin Code.org-sivuston Koodituntimateriaaleihin. Kooditunnissa aihetta palveli erityisen hyvin Tähtiensota-teemalla kulkeva tehtäväkokonaisuus, koska se opetti oppilaat ohjelmoimaan oman pelin.

Tässä vaiheessa ohjelmoinnin perusteet alkoivat olla hallussa kaikilla tutoreilla. Kolmannella kerralla siirryimme tekemään omaa peliä Scratchillä tai Pyonkeella, riippuen käytettävästä laitteesta. Scratch toimii Windows-, Mac- ja Chrome-koneilla ja Pyonee iPadeillä. Kolmannen kerran lopuksi oppilaat saivat ensikosketuksen jonkin robotin ohjelmointiin. Parhaiten toimivat sellaiset robotit, joita voi ohjelmoida Scratchillä käyttäen esimerkiksi iPadin Tickle- tai Tynker-sovelluksia. Meillä oli käytössä Sphero-robotteja.

Kun oppilaat olivat ensin tutustuneet ScratchJr-sovellukseen, sen jälkeen Koodituntiin ja Scratchiin, siirtyminen englanninkielisiin iPad-sovelluksiin oli helppoa. Suurin osa kaikkien näiden ohjelmien skripteistä on värikoodattu samalla tavalla, jolloin oppilaat osasivat heti käyttää myös englanninkielisiä ohjelmia.

Neljännellä kerralla oli vuorossa ohjelmointitempauksen pitäminen koulun muille oppilaille. Tempauksessa oli useita pajoja, joissa oppilaat harjoittelivat ohjelmoinnin opettamista ohjaajan ollessa tukena. Kävimme myös muutamassa koulussa tässä vaiheessa kouluttamassa opettajia ohjelmoinnista ja tutor-oppilaat olivat opettamassa heitä. Tämä oli oppilaista erityisen hauskaa. Samalla opettajille vahvistui käsitys siitä, että ohjelmoinnin oppiminen on koulussa yhdessä oppimista, josta ei tarvitse tietää kaikkea mahdollista ja silti sen voi ottaa tunneilla käsittelyyn.

Lappeenrannan Skinnarilan koulun ohjelmoinin tutor-oppilaat opettamassa ohjelmointia koulunsa opettajille.

Lappeenrannan Skinnarilan koulun ohjelmoinin tutor-oppilaat opettamassa ohjelmointia koulunsa opettajille.

Viimeisellä kerralla ohjelmoimmme lisää robotteja. Käytimme tähän ajan säästämiseksi Spheroja ja Edisoneja, mutta tässä vaiheessa olisi voinut ottaa hyvin mukaan myös Lego Mindstorms -robotit.

Lappeenrannassa ohjelmoinnin tutor-oppilastoiminnasta saatiin erittäin positiivisia kokemuksia. Toimintaa aiotaan jatkaa syksyllä 2016 muissa Lappeenrannan kouluissa. Mietinnässä on myös samantyyppisen tutor-toiminnan järjestäminen muista aiheista, esimerkiksi tablet-laitteista. Myös Lappeenrannassa vierailulla olleet Joensuun mediakeskuksen kouluttajat innostuivat tutor-oppilastoiminnasta ja aikovat toteuttaa sitä Joensuun seudulla.

Petja Pyykkönen
Innokas-verkoston Lappeenrannan aluekoordinaattori
Kouluttaja, Saimaan mediakeskus
Lappeenrannan kaupungin kasvatus- ja opetustoimi

www.saimaanmediakeskus.fi
https://www.facebook.com/saimaanmediakeskus/
YouTube: urly.fi/wR6
Twitter: @petja_pyykkonen

Ohjelmointipajat

Kohde: Alakoulun 5.-luokkalaiset (Myös 4.-luokkalaiset mahdollisia, jos on ennakkotaidot hallinnassa.

Oppilaiden ennakkotiedot ja -taidot: Ennen pajoja käyty läpi koordinaatisto, kulman asteen mittaaminen ja geometriassa neliön, ympyrän, kolmion, yms. määritelmät. Perustaidot englanninkielestä.

Pajat 5 x 3h

1. Bee-bot ja ScratchJr ja nopeimmille iPad-sovelluksia

Välityö: Tutorit käyvät opettamassa taidot 1.-2.-luokkalaisille tai esikoululaisille.

2. Robogem ja Code.org

Välityö: Oppilaat pelaavat Robogemin vaikeampaa Funktio-versiota ja etenevät Code.org-tehtävissä

3. Scratch/Pyonkee ja ensikosketus ohjelmoitavaan robottiin (Sphero tai Edison)

Välityö: Parannellaan Scratch-ohjelmaa

4. Ohjelmointitempaus koululla 3.-6.-luokkalaisille sisältäen 3-4 pajaa edellisten pajojen teemoista.

5. Robottien ohjelmointi (esim. Sphero tai Edison)

Tavoite: Saada robotti liikkumaan geometristen kuvioiden mukaisesti.

 

HundrED-kuva1

Teknologiapainotteinen luokka mukaan HundrED-hankkeeseen!

Oulun Rajakylän koulu haki teknologiapainotteisella luokalla alkuvuodesta mukaan HundrEDiin, jossa etsittiin sataa Suomalaista koulua uudistavaa innovaatiota. Hakemuksia tuli yli 500 ja koulumme hakemus pääsi 75 parhaan joukkoon. Katso teknoluokkatoiminnan kuvaus HundrED:n sivuilla. Kouluinnovaatioista tehdään seminaarisarja, kirja ja dokumenttielokuva, joiden avulla innovaatioita pyritään levittämään kansallisesti ja kansainvälisestikin.

Blogistamme saat käsityksen teknoluokkien toiminnasta ja teoriataustasta. Tästä on hieno jatkaa teknologiapainotteisen luokan toimintaa🙂

Kuva HundrED, Markus Kontiainen