Lähes kolmenkymmentä opettajaa osallistui elokuun alussa kesälomansa viime metreillä koulutukseen hyvinkin ajankohtaisesta teemasta ohjelmointi opetuksessa. Kolmen päivän koulutuskokonaisuus oli monin tavoin yhteistyötä ja rajoja ylittävää:
- koulutus järjestettiin yhteistyössä Innokas-verkoston ja Helsingin yliopiston Tietojenkäsittelytieteen laitoksen (TKTL:n) kanssa
- koulutuksen osallistujissa oli sekä alakoulun että yläkoulun opettajia
- opiskelu oli eri oppiaineiden näkökulmista eheyttävää
- liikkeelle lähdimmekin tällä kertaa yläkoulun tavoitetasosta kohti alakoulun ajattelun taitojen vahvistamista
- teoria, käytäntö ja toiminnallisuus kohtasivat hyvässä vuorovaikutuksessa
Koulutuksessa avattiin OPS 2016:n valossa ohjelmointia eri näkökulmista pedagogiikkaa painottaen. Ohjelmoinnin opetus tuotiin näin tutummaksi alusta alkaen ja edettiin askeltaen oppimistavoitteisiin. Käytännössä ohjelmoinnin pohtimisessa lähdettiin liikkeelle ohjeiden antamisesta pareittain tietokonetta simuloiden. Risti-nolla -peli sai uuden ulottuvuuden koulussakin käytettäväksi! Taulukkolaskennan kautta jatkoimme matkaa kohti kirjoitettua ohjelmointikieltä; Pythonia otettiin hännästä kiinni! Oli mukava huomata, että kokemukset vaikeiksi mielletyistä kirjoitetuista ohjelmointikielistä saivat aikaan huojentuneen mielen! Ohjelmointihan on tosiaan loogista ja ymmärrettävää, kunhan sen saa rauhassa oivaltaa!
Seuraavaksi ohjelmointiin tutustuttiin visuaalisten, kuvakepohjaisten ohjelmointisovellusten kautta. Tutuiksi tulivat niin Scratch, EV3 LegoMindstorms -robotiikka kuin useat tablet-laitteiden sovelluksetkin. Näistä madallettiin kynnystä edelleen ajattelun taitojen kehittämiseen ihan alkutekijöistä lähtölaukauksena koodaukseen.
Kokonaisuutena pohdittiin ohjelmoinnin arviointia ja sen käytännön portaita toiminnallisuudesta lähtien. Miten arvioisit oppilaan etenemistä ja osaamista ohjelmoinnin aikana alakoulusta yläkouluun? Ajatuksia herättävä pelillistäminen opetuksessa tuli koulutuksessa esille monipuolisesti käytännön ja teorian kytkentöinä. Välipaloina ja vinkkeinä koulutyöhön viemisinä koulutuksen kuluessa tehtiin monenlaisia harjoituksia ja toiminnallisia tuokioita. Hyvinvoinnista ja jaksamisesta on hyvä muistaa huolehtia! Tärkeänä osana koulutusta oli kaiken opetuksen soveltamisen pohtiminen jatkossa omassa työssä, ideoiksi puettiinkin monia pelillistäviä ja eheyttäviä projekteja. Ja sokerina pohjalla jaettiin hyviä käytänteitä ja kokemuksia!
Kohti tulevaa kouluvuotta lähdettiin tukevin askelin ja innostunein mielin hyvät eväät ohjelmoinnista mukaan varattuina! Ja ei kun koodaamaan!
Aurinkoisin terveisin,
Minna ja Kati Innokas-verkostosta sekä Arto TKTL:ltä
Innokas-verkoston blogi 