Kiinnostaako koodaus ja robotiikka -kiertue järjestetään tänä syksynä kolmellatoista paikkakunnalla. Jo kolmatta kertaa järjestettävä kiertue on tavoittanut tähän mennessä yli 1600 opettajaa noin 140 paikkakunnalta. Osallistuneista noin 900 on vastannut järjestettyyn koulutukseen sekä ohjelmoinnin opetukseen liittyvään kyselyyn. Kyselystä saatu tieto on ollut meille kouluttajille arvokasta, sillä sen pohjalta olemme pystyneet kehittämään koulutuksen rakennetta ja sisältöjä vastaamaan paremmin opettajien tarpeita.
Syksyllä 2016 kiertuepäivä koostuu kaikille yhteisestä aloitus- ja lopetusosiosta sekä kahdesta toiminnallisesta työpajasta. Aloitusosiossa pyritään lisäämään osallistujien ymmärrystä ohjelmoinnista, sen opettamisesta sekä ohjelmoinnin ilmenemisestä ympäristössämme. Tämä on tärkeä osa kiertuepäivän sisältöä, sillä kyselytutkimuksen perusteella 47% osallistujista ei ole koskaan opettanut ohjelmointia ja vain 40 % on kokeillut sitä muutaman kerran. Kyselyyn vastaajista moni kertoi suurimmaksi haasteeksi välineiden toimimattomuuden tai niiden puutteen:
Suurin haaste tällä hetkellä on välineet, jotka ovat kömpelöt ja hitaat käyttää. (Vastaaja 752)
Laitteet/ohjelmat maksavat paljon, koulun budjetti on ihan liian pieni. (Vastaaja 762)
Suurin osa (75%) kahdelle ensimmäiselle kiertueelle osallistuneista työskentelee esiopetuksessa tai alakoulussa, mutta aineenopettajia sekä muita kasvatusalan ammattilaisia on kiertueelle myös osallistunut. Tämän ja osallistujien laajan osaamisen kirjon perusteella päätimme kohdentaa syksyn kiertueen esiopetuksen ja alakoulunopettajille. Osallistujien kokemusten pohjalta työpajoiksi valikoituivat käytännön opetustyötä parhaiten tukeneet pajat, joissa tapahtuvaan konkreettiseen toimintaan on varattu aiempaa enemmän aikaa.
Lähtölaukaus koodaukseen -työpajassa tutustutaan ohjelmoinnin periaatteisiin ja ohjelmoinnissa tarvittaviin ajatteluntaitoihin.
Rohkeasti robotiikkaan -työpajassa tutustutaan graafiseen ohjelmointiympäristöön, jonka kautta robotti toteuttaa koneella ohjelmoitua ohjelmaa.
Keskeistä Innokkaan koulutuksissa on, että ohjelmointi nähdään laajempana asiana kuin vain pelkkänä operationaalisena koodin kirjoittamisena. Päivän aikana painotetaan sekä ohjelmoinnissa tarvittavia taitoja, joiden kautta oppilas oppii samalla opetussuunnitelman laaja-alaisen osaamisen taitoja. Lisäksi koulutuksessa käydään läpi erilaisia menetelmiä näiden taitojen harjoittamista varten. Menetelmät on valittu siten, että opettaja voi hyödyntää aiempaa osaamistaan sekä kouluista löytyviä opetusvälineitä ohjelmoinnin opetuksen toteuttamiseen.
Aluksi luulin ohjelmoinnin tarkoittavan bittien kanssa puuhailua, mutta nyt ymmärsin sen olevan paljon muutakin. (Vastaaja 698)
Syksyn aikana olemme saaneet paljon toiveita jatkokoulutusten järjestämiseen etenkin yläkoulun opettajilta. Tarjolla olevien verkkokurssien lisäksi suurin osa opettajista kaipaa koulutuspäiviä, joista saa mukaan helposti omaan työhön sovellettavia ideoita ja vinkkejä.
Haluaisin helppoja, käytännöllisiä ideoita. En halua itse käyttää kuitenkaan tähän juttuun hirveästi aikaa. Se ei kiinnosta minua niin paljon, että itse ryhtyisin sitä kehittämään eteenpäin. (Vastaaja 794)
Opettajat tarvitsevat koulutusta sekä tukea omaan opetukseen. Vaikka koodausta ei tarvitse viedä alakoulussa tietoteknisinätaitoina kovin pitkälle, olisi sen kuitenkin oltava pitkäjänteistä ja järkevällä tavalla etenevää vuosiluokalta toiselle. Vaarana on että taitojen opetus jää asiasta kiinnostuneille opettajille, jolloin oppilailla ei ole opetuksessa jatkumoa. (Vastaaja 828)
Syksyn kiertue jatkuu vielä seitsemällä paikkakunnalla, joista muutamaan päivään mahtuu vielä osallistujia.
Innostuitko? Ilmoittaudu mukaan tästä!
Kati Sormunen
Innokas-koordinaattori, Helsingin yliopisto, Opettajankoulutuslaitos
Innokas-verkoston blogi 