Syksy alkoi tuttuun tapaan Kontiolahdella Kylmäojan koulussa teknologiakerhon parissa. Kerho starttasi marraskuussa tähtäimessä oli uusien kerholaisten kanssa lähteä liikkeelle harjoitellen Lego-robottien ohjelmoimista liikkeen harjoituksista erilaisiin sensoriharjoituksiin, kuten esim. pillipiiparin seuraaja -robotti, sumo-robotti, törmäilijä ja robotti-imuri.
Tammikuun puolessa välissä jäin virkavapaalle opettajan työstä ja siirryin pedagogiseksi ict-ohjaajaksi Joensuun Mediakeskukselle. Kevät lukukauden aikana kiertelin Joensuun ja sen seutukunnan kouluilla opettamassa mm. robotiikan ja ohjelmoinnin alkeita sekä teknologian pedagogista opetus- ja oppimiskäyttöä oppilaille sekä opettajille. Sain huomata, että monilla kouluilla Joensuussa ja sen seutukunnissa oli jo olemassa robotiikkasarjoja.
Kevään mittaan suoritin Joensuun Mediakeskuksen kautta Innokas-verkoston ja Micro:bitin yhteistyöpilotointia. Kävin pilotoimassa Micro:bitiä Karhunmäen, Noljakan, Niittylahden, Kontiolahden kirkonkylän ja Kiihtelysvaaran kouluissa. Micro:bitiä kokeiltiin vuosiluokilla 1-6. Esittelin myös Micro:bitiä Joensuun seudun tutor-opettajille järjestetyssä ohjelmoinnin koulutuksessa. Micro:bit osoittautui erittäin muuntautumiskykyiseksi ohjelmoinnin opetuksen välineeksi, joka otettiin innokkaasti vastaan oppilaiden ja tutor-opettajienkin osalta. Parasta mielestäni oli se, että sitä voidaan hyödyntää ohjelmoinnin opetuksessa läpi peruskoulun ja laite on hinnaltaan sen verran edullinen, että laitteiden hommaaminen kouluille ei ole kohtuuttoman kallista.
Micro:bitillä harjoiteltiin ohjelmointia
perusharjoituksin, kuten esim. ”sykkivä sydän” ja muut animaatiot, kristallipallo, noppa, arpakone, paperi, kivet ja sakset jne., mutta muutamien ryhmien kanssa Micro:bitiä käytettiin osana innovatiivista maker-projektia, jossa luovanprosessin menetelmiä käyttäen keksittiin ja rakennettiin prototyypit erilaisista älykoneista tai esineistä. Valmiina tuotteina saatiin mm. älyporakone, älypalloja, muuntautuvat älykengät/-luistimet/-rullaluistimet.
Yhden ryhmän kanssa taas hackattiin valmiita esineitä, joihin lisättiin äly. Siitä prosesista saatiin mm. älysakset, jotka toimivat arpakoneena, maapallon kierroslukumittari, älyjumppakeppi ja älyämpäri.
Ykkösluokkalaisten kanssa lisättiin roboteille tunteet Micro:bitien avulla. Oppilaat olivat askarrelleet etukäteen kuvaamataidon tunnilla robotit. Robotteihin leikattiin kasvojen kohdalle aukko, johon laitettiin Micro:bitin led-näyttö. Micro:biteihin ohjelmoitiin erilaisia tunteita led-näytöll
e, kuten hymynaamaa ja surunaamaa, jotka toimivat robottien kasvoina yhdistäessä askartelut ja Micro:bitit. Tunteiden ohjelmointi oli varsin onnistunut yhden tunnin projekti, jossa jo ensimmäisen luokan oppilaat onnistuivat mukavasti.
Hyvää kesää kaikille Innokas-hankeblogin lukijoille!
Innokkain terveisin,
Lauri Parkkonen
Joensuun Mediakeskus / Innokas-verkoston aluekoordinaattori
Innokas-verkoston blogi 