Tervehdys Innokas FabLearn Labista Espoosta

 

Aloitimme Espoossa pari vuotta sitten  Innokas FabLearn Lab -oppimisympäristön kehittämisen,  joka on jatkoa Oppimiskeskus Innokas! -toiminnalle. Oppimiskeskus Innokas! lähti liikkeelle Espoon kaupungin lanseeraamasta oppimiskeskus -toiminnasta jo 2000-luvun alkupuolella. 

Toimintaa ja yhdessä tekemistä on kehitetty ja kehitetään edelleen kaupungin eri palvelualueiden ja yhteistyökumppanien kanssa. Yhteistyössä ovat mukana niin suomenkielinen opetustoimi, varhaiskasvatus, nuorisotoimi, Espoon kirjastojen pajat (makerspace-tilat), ruotsinkielinen sivistystoimi kuin Aalto-yliopisto Juniorin ja Omnian ammatillisen koulutuksen toimintakin. Lisäksi  yhteistyötä tehdään useiden eri hankkeiden ja toimijoiden kanssa. Yrityksien kiinnittymistä toimintaan edistetään kokeiluin Tulevaisuuden älykkäät oppimisympäristöt 6AIKA -hankkeen kautta. Myös KYKY – koulujen ja yritysten kiihdytetty yhteiskehittäminen -toiminta on mukana yhteistyössä. 

 Nyt kesäkuussa päättyvä  Make it now! -hanke on innostanut niin lapsia, nuoria kuin aikuisiakin innovoimaan ja oppimaan uusia taitoja. Luovuus on päästetty vauhtiin niin arjen teknologiassa kuin ohjelmoinnissa ja robotiikassakin. Opettajat esikoulusta lukioon ovat edistäneet ja kehittäneet  teknologian perustaitojen ja niiden luovan soveltamisen mahdollisuuksia. Innostus on tarttunut tekemiseen tutuissa oppimisympäristöissä kouluissa ja päiväkodeissa kuin myös yhteisten tapahtumien merkeissä ihan kaikkialla. On ollut hienoa huomata, kuinka lasten ja nuorten taidot ovat karttuneet ja aikuisetkin ovat saaneet kipinän maker-tekemiseen. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kesäterveisin Espoosta Innokas-koordinaattori Minna

Teknologiakerho päättyi hydrokopterikilpailuihin

Kesäiset terveiset Jyväskylän suunnalta,

Innokkaan Make it now- hankkeen mahdollistama kerhotoiminta päättyi toukokuussa, kun kolmen eri koulun oppilaiden rakentamat hydrokopterit ottivat mittaa toisistaan vesiallaskilparadalla Jokelan koulun pihalla torstaina 23.5. Koptereiden rakentajia palkittiin myös muillakin perusteilla kuin sillä, kuinka nopeasti kulkuväline kulki. Yksi palkinnon peruste oli mm. hydrokopterin ulkonäkö. Nopeuskilpailun voitto meni tällä kertaa Puuppolan koululle.

Oppilailta tuli mielenkiintoisia ideoita koptereiden rakentamisvaiheessa – voisiko kaksi moottoria asentaa kopteriin pystypäin niin, että se nousisi ilmaan? – Tekisinkö evän, jotta kopterin suunta pysyisi paremmin suorassa? Voisiko tähän kytkimen paikalle asentaa micro:bitin, jotta kopteriani voisi ohjelmoida tai jopa ohjata liikkumaan? Voisinko suunnitella kopterini jatkossa 3D-mallinnoksella? Luulenpa, että vastaukset näihin voivat löytyä tulevina vuosina, mikäli kerhotoimintaa jollain muodoin jatketaan.

Hankkeen ja kerhokertojen ansiosta on tullut opittua uutta, saatua paljon ideoita, tutustuttua uusiin ihmisiin ja verkostoiduttua. Luokanopettajan arkinen työmäärä asetti tähän kaikkeen rajoituksensa, mutta toivottavasti tulevina vuosina aikaa ja voimavaroja tällaisen toiminnan kehittämiseen on enemmän tarjolla. Tällainen toiminta on parhaimmillaan se työn suola ja kerhotoimintaan hakeutuneiden oppilaiden kiinnostus sekä luovuus tarttuu parhaimmillaan opettajaankin!

Risto Suutarinen, Jokelan koulu, Palokka