Kirjoittajan arkistot: korhoti

Hour of Code Lumijoen koulussa

Viimeviikolla 5-9.12 oli kansainvälinen koodituntiviikko, Hour Of Code, johon koko Lumijoen peruskoulu osallistui. Koulupäivien aikana jokaisella luokalla oli viikon sisällä ainakin yksi kooditunti. Kooditunneilla opettivat Erasmus+-projektissa mukana olevat 9 – luokkalaiset oppilaat. Projektilaiset myös tiedottivat projektista isossa koko koulun aamunavauksessa ja olivat vastuussa koodiviikon onnistumisesta yhdessä projektia vetävien opettajien sekä luokka-asteiden opettajien kanssa.
Erasmus+-projektin tarkoitus on opettaa nuorille koodausta ja tietoturvaa. Projekti on Euroopan Unionin rahoittama ja näitä projekteja toimii useampia. Lumijoen koulun projektin nimi on App2d@te. Koulumme toimii yhteistyössä kolmen ulkomaalaisen koulun kanssa. Jokaisessa koulussa projekti toimii siten, että projektin nuoret opettelevat erilaisia koodausohjelmia ja opettavat näitä myöhemmin koulun oppilaille ja opettajille.

arironkainenharjoittelee ellaeskolajessicaheinanen lego-robot-017 lego-robot-021scratchlego-robot-051
Tuntien sisältöä oli pohdittu etukäteen oppilaiden iän ja taitotason mukaan. Esimerkiksi 0-2 luokkalaiset opettelivat koodausta Code.org sivustolla tekemällä Angry Birds -teemaisia harjoituksia. He olivat myös aiemmin harjoitelleet kyseisellä sivustolla ja beebottejen parissa. Beebotit ovat yksinkertaisesti ohjelmoitavissa olevia ampiaisen näköisiä robotteja. Eskarit harjoittelevat näiden avulla koodauksen alkeita koodausviikon ulkopuolella.
3-4-luokat harjoittelivat Kodu-ohjelman käyttöä. Kodu on helppo koodausohjelma, jolla voi luoda omia pelejä ja maailmoja valmiiden työkalujen avulla. 5-7 -luokkalaiset harjoittelivat Scratch-nimistä animaatio-ohjelmaa, jolla voi tehdä lyhyehköjä 2D-animaatioita. Hahmot ja maailman voi piirtää itse tai käyttää omia valokuvia, mutta ohjelmalla on myös laaja valikoima valmiita vaihtoehtoja.
8 – luokkalaiset harjoittelivat Lego-robottien käyttöä. Ensin lego-robotit täytyy rakentaa nimensä mukaan legoista ohjeiden mukaan, sitten ne kytketään tietokoneeseen ja ohjelmoidaan siellä mm. liikkumaan ja soittamaan musiikkia. Niiden muisti täytyy tyhjentää käytön jälkeen. Lego-robotit ovat jo haastavampia, ja oikeat mittasuhteet täytyy ottaa huomioon robottia liikuttaessa, ettei se törmää mihinkään. Tietotekniikan tunneilla myös yhdeksännet luokat ovat kokeilleet Lego-robottien ohjelmoimista.

scratch1 scratch2
Koodituntiviikolla yhdeksännen luokan kooditunti oli vapaa. ATK-tunneilla oli käyty mm. Kodua, Scratchia ja Alicea. Alice on haastava animointiohjelma, jolla voi toteuttaa pitkiä ja hyvin tarkkoja animaatioita. Kuten Scratchissä, hahmot ja maailma voivat olla täysin itse luotuja tai ohjelman erittäin laajasta valikoimasta valittuja. Koodituntiviikolla yhdeksäsluokkalaiset saivat vapaasti valita koodausohjelmista mieluisan tai harjoitella Code.org sivustolla, josta löytyy myös haastavia ja vieraskielisiä harjoituksia.
Viikon jälkeen Erasmus+-projektilaiset ovat keränneet oppilailta ja opettajilta palautetta ja mielipiteitä Hour Of Code –viikosta. Koodituntiviikko meni erittäin sujuvasti kaikkien joustaessa ja sai monia innostumaan koodaamisesta koulussamme entistä enemmän. Vastaava viikko järjestettiin myös viime vuonna ja toivottavasti tullaan järjestämään jatkossakin.

Sonja Halonen, Erasmus-tuutori, 9.luokka/ Lumijoen koulu

Robotit rakentavat tulevaisuudessa – kilpailu: mainioita peruskoululaisten robotiikkainnovaatioita ruokaroboteista matkatavararobotteihin

Suomen Robotiikkayhdistys haastoi yhteistyössä Innokas-verkoston kanssa suomalaiset koulut osallistumaan ”Robotit rakentavat tulevaisuudessa”- kilpailuun. Koululuokkia haastettiin keksimään uusia tulevaisuuden robotti-innovaatiota ja kertomaan ideoistaan vapaavalintaisella tavalla. Haasteen vastaanottaneiden luokkien ja ryhmien toteuttamat kilpailutyöt ovat mainioita esimerkkejä oppilaiden ja opettajien yhteistyöstä ja tulevaisuuden innovaatioiden kehittämisestä arjen tarpeista lähtien. Osa töistä saa kilpailun tuomareilta erityiskiitosta yhteistyökumppaneiden kuten vanhempien osallistamisesta töiden toteuttamiseen sekä kestävän kehityksen näkökulmien huomioimisesta.

Kilpailusarjojen voittajatöiden ”Ruokarobotin” ja ”Salt ja FoodBotin” sekä ”Turvallisuus- ja pelatusrobotti Hapen” ja ”Matkatavararobotin” ideat ovat lähteneet liikkeelle oppilaiden huomaamista arjen haasteista. Kouluruokailuun liittyvien robotti-innovaatioiden taustalla ovat huomiot ruokailutilanteisiin liittyvistä haasteista kuten erityisruokavalioiden kasvavasta määrästä ja ruokajonossa ja ruuan tarjoilutilanteissa syntyvästä metelistä ja kiireestä. Ratkaisuissaan oppilaat hyödyntävät robotiikkaa näiden tilanteiden parantamiseksi. Turvallisuus- ja pelastusrobotti Hape puolestaan kuvastaa arjen turvallisuuskysymyksiin liittyvistä tilanteista nousevaa tarvetta hyödyntää robotiikkaa ihmisen henkilökohtaisen turvan takaamiseksi. Matkatavararobotin tarve nousee matkatavaroiden kuljettamiseen ja siirtämiseen kuluvaan aikaan ja vaivaan liittyvistä kysymyksistä. Mikä olisikaan sen mieluisampaa kuin antaa matkatavarat suoraan kotiovelta matkatavararobottien ja maailmanlaajuisen robotiikkaverkoston ja järjestelmän kuljetettavaksi!

Kisan voittajille lähtee tänään tieto mainioista robotiikka-alan palkinnoista, isot kiitos palkinnoista kaikille haasteen yhteistyökumppaneille. Osa voittajaluokista pääsee tutustumaan tämän hetken johtaviin automaatio- ja robotiikka-alan yrityksiin Suomessa ja osa saa ohjelmoinnin ja robotiikan opettamiseen ja oppimiseen liittyviä tuotepalkintoja. Suomen Robotiikkayhdistys ja Innokas-verkosto kiittää lämpimästi kisaan osallistuneita ja yhteistyökumppaneita ja onnittelee kisan voittajia sekä kannustaa kaikkia Suomen koululuokkia tutustumaan robotisaatioon EU:n robottiviikolla 21.-25.11.2016!

Robotit rakentavat tulevaisuudessa – kilpailun voittajat
Sarjat eskari-2 luokka ja 3-6 luokat
– Heikkilän koulu, 2. ja 4.luokka, Kirkkonummi, ”Ruokarobotti”
– Jalavapuiston koulu, 5K luokka, Espoo, ”Salt ja Foodbot”
– Linnainmaan koulu, 6A luokka, Tampere, ”Turvallisuus- ja pelastusrobotti Hape”

Sarja 7-9 luokat
Haapamäen yhteiskoulu, 5. ja 8.luokat, Haapamäki ”Matkatavararobotisaatio”

Katso Haapamäen yhteiskoulun video ” Matkusta mukavasti”

Innokas-terveisin
Tiina Korhonen ja Jyrki Latokartano

Innokas2016 Robotiikkaturnaus

Kaapelitehtaan ovista sisään astuminen Millenium X –tapahtumaan oli kuin matka muistoihin, omaan robotiikkakisoissa vietettyyn nuoruuteni.  Neljän vuoden tauon jälkeen osa kisojen tunnelmasta oli väistämättä jo unohtunut. Paljon on muuttunut sen jälkeen kun ensimmäisen kerran vuonna 2008 osallistuin kisoihin: uusia lajeja, uusia sarjoja ja paljon suurempi tapahtuma kuin ennen. Silti olennainen on säilynyt samana: lasten ja nuorten innostus ja kiinnostus teknologiaa kohtaan. Suuren osallistujamäärän näkeminen lämmitti sydäntä: mahtavaa, että robotiikkaharrastus kiinnostaa näin monia. Joukkueiden työskentelyä seuratessa mieli teki itsellänikin palata taas vanhan harrastuksen pariin.

Mielenkiintoista näissä kisoissa on lajien jatkuva kehitys yhä haasteellisemmiksi. Esimerkkinä vuoden 2008 suomenmestaruuskisat verrattuna nykyhetkeen: pelastussarjan rata vastasi haasteellisuudeltaan nykyistä alkeissarjan rataa, jalkapalloa pelattiin yhden robotin joukkueilla mustavalkoisella kentällä ja silloisilla tanssiesityksillä saattaisi ehkä pärjätä tämänhetkisessä alkeissarjassa. Sumopainista, FLL:stä ja Freestylestä ei oltu silloin vielä kuultukaan. Kehitys näkyy näissä uudemmissakin lajeissa: sumopaini oli tänä vuonna muuttunut astetta vaativammaksi, kun itse areenalle pääsyyn vaadittiin viivan seuraamista siltaa pitkin. Nuoremmatkin kilpailijat olivat ottaneet tämän haasteen vastaan ja oppineet samalla uutta. Hienoa!

Kokonaan uutena lajina tänä vuonna nähtiin First Lego League, jossa robotti suorittaa erilaisia teeman liittyviä tehtäviä mahdollisimman nopeasti. FLL:n kuuluu myös joukkueen tuottama teemaan liittyvä kirjallinen osio.

Erityisesti minua miellytti nähdä Freestyle-sarja, jota ei omana aikanani vielä ollut olemassakaan. Tivoli-teema oli innoittanut mitä erilaisimpia laitteita ja kokonaisuuksia. Kun kaikki kisalajien rajoittavat tekijät poistetaan, syntyy jotain aivan uutta ja innovatiivista!

Kaikkiin virallisiin RCJ-sarjoihin valmistaviin alkeissarjoihin riitti osallistujia, vaikkakin jalkapallon takavuosien suosio oli hieman kärsinyt. Varsin lupaavalta tosin näytti, toivottavasti joukkueet jatkavat työnsä parissa!

Ainut, mitä toivoisin, olisi lisää rohkeutta ja motivaatiota kisailijoiden osalta lähteä virallisiin RCJ-sarjoihin mukaan. Toivottavasti vielä joku päivä nähdään lisää suomalaisia joukkueita kisoissa maailmalla! Tarttukaa haasteeseen!

Kerttu Lempinen, Kontiolahti

 

Robolukio-hankkeen ja Innokas-verkoston yhteistyö käynnistyy

Robolukion avainhenkilöt kävivät tapamaassa ennen joululomien alkua Innokas-verkoston johtajaa Tiina Korhosta Helsingin yliopistolla. Tapaamisessa sovittiin Innokas-verkoston ja Robolukion välisestä yhteistyöstä. Yhteistyö alkoi välittömästi, kun Robolukion lukiot liittyivät Innokas-verkostoon ja saivat Innokas-hankkeelta LEGO MINDSTORMS Education EV3 -setit joululoman ajaksi testattavaksi. Opettajilla on mahdollisuus testata laitteita ennen omien hankkimista ja pohtia LEGO-robottien soveltuvuutta lukio-opetukseen. 

DSC_0853[1]

Robotiikkaa ei ole aiemmin juurikaan ollut lukio-opetuksessa Suomessa ja siksi Robolukio tuntuu kiinnostavan monia yhteistyötahoja – myös Innokas-verkostoa. Yhteistyö jatkuu alkuvuonna tietoiskulla Innokas-verkostosta ja Innokas-kouluttajan pitämällä työpajalla, jossa pääsemme tutustumaan tarkemmin legojen rakenteluun ja erityisesti niiden käyttöön kouluissa. Tiina lupasi kertoa Innokas-verkostosta vielä tarkemmin ja kertoa mitä verkostossa on saavutettu tähän asti ja miten robotiikka ja ohjelmointi näkyvät yritysmaailmassa Suomessa ja ulkomailla. Innokas-verkostossa on tähän saakka ollut lähinnä peruskouluja ja esikouluja, mutta nyt Robolukion ja Innokas-hankkeen yhteistyön myötä verkoston toiminta laajenee myös lukioihin.
Lue lisää Robolukio-hankkeen toiminnasta osoitteesta http://robolukio.blogspot.fi/

 – Juhani Nousiainen, Lumon lukio, Vantaa

 

Innokas mukana Treduka- ja KEOS – päivillä

Innokas-verkoston koordinaattorit ja kouluttajat esittelivät Innokas-verkoston toimintaa Tampereen alueen ja Jyväskylän alueen opettajien koulutuspäivillä marraskuun alkupuolella. Treduka-tapahtuma järjestettiin 7.11. ja KEOS-päivät 14.11. Tapahtumiin osallistui yhteensä noin 5000 opettajaa, mahtavaa! Molempien tapahtumien tavoitteena oli tukea opettajia ja kouluja uuden opetussuunnitelman käyttöönotossa ja innostaa opettajia tutustumaan oppilaiden 2000-luvun taitojen oppimista tukeviin menetelmiin, työtapoihin ja välineisiin. Tapahtumat ovat hieno osoitus suomalaisesta koulutusosaamisesta ja tavasta tukea opettajien osaamisen kehittämistä ja verkostoitumista. Kiitos osallistujille ja järjestäjille, tällaisia tapahtumia tarvitaan lisää!IMG_3271
IMG_3260 (2) KEOS (2)

Innokas-terveisin
Tiina Korhonen, Minna Kukkonen ja Juho Kemell

OKL koodaa! Toinen verkostotapaaminen Raumalla

Innokas-verkosto ja Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos järjesti yhteistyössä Rauman opettajankoulutuslaitoksen kanssa järjestyksessään toisen OKL koodaa! -tapahtuman Raumalla 17.-18.9. Ensimmäinen tapahtuma järjestettiin Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksella maaliskuussa. Rauman tapaamisessa oli mukana 35 opettajankouluttajaa eri puolilta Suomea. Tapahtuman ohjelma oli rakennettu yhteisöllisesti osallistujien ja järjestäjien kanssa.

Torstai-iltapäivänä oli tarjolla neljä ohjelmointiin ja robotiikkaan liittyvää työpajaa. Osallistujat valitsivat pajoista kaksi. Tarjolla oli Lähtölaukaus koodaukseen, Lego Mindstorms EV3, Vex Robotics ja Feston automaatiopajat. Pajoissa osallistujat tutustuivat toiminnallisesti ohjelmoinnin ja robotiikan saloihin. Torstaipäivän päätteeksi Anna-Maija Partanen Lapin yliopistosta veti yhteistyössä Innokas-koordinaattori Kati Sormusen kanssa kaikille yhteisen työpajan: ”Ohjelmointi opetussuunnitelmassa”. Anna-Maijan ja Katin alustusten jälkeen opettajankouluttajat keskustelivat uuden opetussuunnitelman sisällöistä ohjelmoinnin ja robotiikan näkökulmista. Keskusteluissa pureuduttiin muun muassa siihen, miten ohjelmointia voi käytännössä opettaa osana eri oppiaineita ja miten ne voivat olla osana oppiainerajoja rikkovissa laaja-alaisen osaamisen taitoja tukevissa kokonaisuuksissa.

opspohdintaa Okl koodaa työpajat

Perjantaina osallistujat jakoivat ohjelmointi- ja robotiikkakuulumisia. ”Lava oli vapaa” eli jokainen halukas sai esitellä tai kertoa, miten ohjelmointi ja robotiikka näkyy omassa tai oman yksikön toiminnassa. Esittelyjen aikana kuulimme muun muassa eri puolella Suomea järjestettävistä tapahtumista, päivien aikana ideoidusta kerhotoiminnasta, uusista välineistä- ja ohjelmointiympäristöistä sekä kansainvälisistä kuulumisia ohjelmointiin ja robotiikkaan liittyen. Kuulimme myös SOOL:n puheenjohtajan Piritta Talikan kautta opettajiksi opiskelevien terveiset. Mahtavaa, että SOOL oli myös mukana tapahtumassa!

Perjantaipäivän lopuksi kartoitimme osallistujien tarpeita ja ideoita OKL koodaa! -toimintaan liittyen. Yhteisiä osaamisen jakamiseen fokusoituja tapaamisia ja tapahtumia toivottiin lisää. Paljon keskusteltiin myös viestinnästä. Yhdessä etsittiin keinoja saada yhä useampi opettajankouluttaja mukaan seuraaviin tapaamisiin. Keskustelua käytiin myös yhteisistä opettajien ja opettajankouluttajien tapaamisista.

okl koodaa kuva 2

Yhteenvetona voi todeta, että sekä opettajilla että opettajankouluttajilla on nyt hyvä meininki: innostusta jakaa ja oppia ohjelmoinnin ja robotiikan opetuksen pedagogisia ja mielekkäitä käytänteitä löytyy ympäri Suomen. Tärkeintä on nyt organisoida ja tarjota näitä osaamisen jakamisen tilanteita ja paikkoja sekä innostaa opettajia ja opettajien kouluttajia jatkuvaan yhteistyöhön. Iso kiitos kaikille tapahtuman järjestäjille ja osallistujille: kuten Rauman opettajankoulutuslaitoksen käsityökasvatuksen professori Eila Lindfors tapahtuman aikana totesi: ”Osallistujat tekevät tapahtuman”. Tästä on hyvä jatkaa. Seuraavan OKL koodaa! -tapahtuman suunnittelu on jo käynnissä.

Innokas-terveisin,
Tiina  ja Kati

Innostu ja innovoi! Ohjelmointia ja robotiikkaa Piilaaksossa

Innokas-verkoston yhteistyö Fablab@schoolsin ja Global Educational Communityn (GEC) kanssa jatkui huhti-toukokuun aikana. Innokas-verkoston johtaja Tiina Korhonen vieraili osana Finnable 2020-hanketta Stanfordissa ja jatkoi kehittämis- ja tutkimusyhteistyötä Fablab@schools johtajan Paulo Bliksteinin ja GEC:n toisen perustajajäsenen professori Ann Liebermanin kanssa.

Vaihtojakson tavoitteena oli myös kartoittaa laaja-alaisesti ohjelmoinnin ja robotiikan tilaa Piilaakson alueella. Teema on esillä ja pinnalla Piilaakson alueella sekä yritysmaailmassa että koulupuolella. Robotiikkaan liittyviä yrityksiä on perustettu alueella viimeisten vuosien aikana tuhansia ja  huhti-toukokuun aikana alueella järjestettiin useita ohjelmointiin, robotiikkaan, Maker Movement ja Fablab – toimintaan liittyviä koulutuksen alan tapahtumia. Huhtikuun alkupuolella järjestyn USA:n robottiviikon tapahtumia olivat muun muassa: Robot Block Party, Robomadness, Robogames ja FIRST –kisat. Toukokuussa järjestettiin muun muassa aihepiiriin suoraan linkittyvä Maker Faire tapahtuma. Katso lyhyt videokooste kevään tapahtumista:

Ohjelmointiin ja robotiikkaan liittyvässä toiminnassa näkyi alueella mahtava tekemisen meininki! Uusia ohjelmointiin ja robotiikkaan liittyviä keksintöjä ja tuotteita ideoineet ja kehitelleet nuoret ja aikuiset esittelivät ajatuksiaan, ideoitaan tai juuri valmistuneita tuotteiden prototyyppejä eri tapahtumissa innostuneesti ja rohkeasti. Osaamisen jakamisen innostus oli osassa paikoista suorastaan käsin kosketeltavaa. Myös innostus oppia iästä riippumatta oli läsnä useissa tapahtumissa: ohjelmointiin ja robotiikkaan oli tutustumassa tai sitä oli esittelemässä sekä lapsia, nuoria että aikuisia. Osa tapahtumista oli suunnattu esimerkiksi suoraan perheille.

Innostukseen ja osaamisen kehittämisen paloon on osasyynä Kaliforniassa melko taattu päivittäinen auringonpaiste. Pääroolissa on kuitenkin varmasti uuden innovoimiseen, osaamisen kehittämisen, tekemiseen ja yrittäjyyteen kannustava positiivinen ilmapiiri.

Tuliaisina Suomeen tarttui monta ideaa ja vinkkiä Innokas- toiminnan seuraavaa vuotta varten. Jatketaan näiden ja kaikkien teidän Innokas-verkoston toimijoiden ideoiden siivittämänä yhteistyötä elokuussa.

Oikein rentouttavaa ja aurinkoista kesää kaikille!

Tiina

Kevään Innokas-haasteen voittajat

Innokas- verkosto haastoi kouluja ja päiväkoteja tekemään ”Robotin tarina” – videoita kevään 2015 aikana. Päiväkodit ja koulut ovat ottaneet haasteen vastaan ja julkaisseet mainioita tarinoita roboteista Innokas-blogissa. Tänään 8.5. oli aika arpoa haasteen voittajat.

Blogissa videoita julkaisseiden koulujen ja päiväkotien kesken arvottiin kolme palkintopakettia. Ensimmäisen palkintopaketin eli 5kpl Lego Mindstorms EV3 setteä ja ohjelmistolisenssin voitti Suutarilan ala-asteen koulun 3A luokka. Toinen ja kolmas palkintopaketti sisältävät 2kpl Sphero robottipalloja. Nämä paketit suuntaavaat kohti Taipalsaaren esikoulua ja Lappeen päiväkotikoulua. Onnea kaikille voittajille ja isot kiitokset kaikille haasteeseen osallistuneille! Isot kiitokset myös haasteen tukijalle Tekniikan Akateemisten liitolle.

Innokas-terveisin
Tiina

OKL koodaa! – opettajankouluttajat innostumassa ohjelmoinnista ja robotiikasta

Opettajankouluttajat eri puolilta Suomea kokoontuivat keskiviikkona 11.3. Innokas-verkoston ja Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen kutsumana innostumaan ohjelmoinnista ja robotiikasta. Helsingin yliopistolla järjestetyssä tapahtumassa opettajankouluttajat ja Innokas-verkoston toimijat jakoivat kokemuksiaan ja osaamistaan ohjelmoinnin ja robotiikan opettamisesta. Monipuolisia esimerkkejä kuultiin Oulusta, Rovaniemeltä, Helsingistä, Raumalta, Tampereelta, Turusta ja Lahdesta. Innokas-verkoston toimijat kertoivat viime syksynä kahdeksalla paikkakunnalla toteutetusta valtakunnallisesta kiertueesta. Osaamisen jakamista ja ideoiden levittämistä parhaimmillaan!

kuva (2)

Iltapäivän aikana harjoiteltiin ajattelun taitoja toiminnallisessa ”Lähtölaukaus koodaukseen” – työpajassa ja keskusteltiin ja pohdittiin, millaisia haasteita opettajankoulutuslaitoksilla ja työssä olevilla opettajilla on ohjelmoinnin ja robotiikan opetukseen liittyen ja miten niitä voitaisiin yhdessä ratkaista. Iltapäivä huipentui sopimukseen jatkaa OKL:n ja Innokas-verkoston välistä yhteistyötä aiheen tiimoilta. Syksyllä 2015 siis tavataan jälleen osaamisen jakamisen merkeissä! Kiitos kaikille innokkaasta osallistumisesta,

Innokas-terveisin
Tiina

Innokas-kouluttajat koolla Helsingissä

Innokas-verkoston kouluttajien kouluttajakoulutus ja tapaaminen järjestettiin 21.1. Helsingissä. Kouluttajatapaamisen aikana tutustuttiin toisiin kouluttajiin ja heidän vahvuusalueisiin, käytiin läpi Innokas-kouluttajana toimimiseen liittyviä käytäntöjä ja ennen kaikkea innostuttiin osaamisen jakamisesta:)

kouluttajat1
Innokas-kouluttajien verkosto

Innokas-verkosto järjestää tapahtumia, koulutuksia, ohjausta ja konsultaatiota alla mainittuihin teemoihin liittyen. Koulutukset ja tapahtumat toteutetaan rahoituspohjaisesti tai niitä voi  tilata Innokas-verkoston kautta.

  • Oppiminen ja oppimisympäristöt
    • Laaja-alaisen osaamisen taidot (21st century skills)
    • Innovaatiokasvatus
    • Oppilaiden osallistaminen ja aktiivinen osallisuus
    • Monipuoliset oppimisympäristöt
    • Mobiilioppiminen, pilvipalvelut, ohjelmointi, robotiikka ja pelillisyys
  • Opettajuus, johtajuus ja yhteistyöverkostot
    • Kohti innovatiivista koulua
    • Tiimiopettajuus
    • Jaettu johtajuus
    • Koulun kumppanuudet ja verkostot

Innokas-terveisin Tiina ja Innokas-kouluttajat