Avainsana-arkisto: alakoulu

Kajjjaanin keksijät

Aloitimme Micro:bitteihin tutustumisen heti syyslukukauden alussa Kajaanin Keskuskoulun 3B- ja 5A- luokissa. Toimimme toistemme kummiluokkina, joten lähdimme liikkeelle yhdessä helpoista perusharjoituksista.

Isot viitosluokkalaiset oppilaskummit lähtivät yhdessä kolmosluokkalaisten kanssa tutkimaan Micro:bittejä. Ensimmäisillä tunneilla työskentelimme pienryhmissä tai pareittain. Käytössämme oli käytävän pääty ja molempien luokkien luokkatilat, jotka sijaitsevat toisiaan vastapäätä. Oppilaat ja opettajat siirtyivät sujuvasti tilasta toiseen tarpeen mukaan.

Yllätyimme siitä, kuinka nopeasti oppilaat oppivat hyödyntämään Micro:bittien koodaamismahdollisuuksia rakentaessaan pieniä koneita. He olivat iloisia siitä, että koodi lähti heti toimimaan: musiikki lähti soimaan, ledit syttyivät tai radioyhteys Micro:bittien välillä saatiin toimimaan.

Loppusyksystä aloitimme Kajjjaanin keksijät -innovaatioprosessin, jota jatkamme vielä koko kevätlukukauden ajan. Lähdimme tutkimaan ilmiötä koodaaminen. Oppilailla oli lupa innovoida ihan mitä vaan, jonka voisi toteuttaa Micro:bittien avulla.

Oppilaat ovat tehneet upeita keksintöjä lyhyessä ajassa. Kajjjaanin keksijäpajoissa pauke, naputtelu ja räsähdykset jatkuvat koko loppukevään ajan.

Anne Kallunki ja Kaarina Partanen Kajaanin Keskuskoulu

Luova teknologiakerho Jokelan koululla Jyväskylässä keväällä 2018

Aloitin työskentelyn Jokelan koululla syksyllä 2017. Sain luokanopettajan tehtävän lisäksi vastuun tietotekniikan käytön kehittämisestä opetuksessa. Opetan neljättä luokkaa ja oppilaani saivat iPadit henkilökohtaiseen käyttöön viime syksynä. Olemme käyttäneet niitä oppimisen tukena päivittäin lähinnä oppimissivustoja käyttäen, lyhyitä tekstejä luoden sekä kuvamateriaalia tuottaen.

Jyväskylään perustetun tvt-tarvikelainaamon myötä minua alkoi kiinnostaa myös muihin tietoteknisiin laitteisiin tutustuminen sekä niiden mahdollisuuksien selvittäminen opetuskäytössä. Huomasin äkkiä, ettei laitteisiin tutustumiseen vievää aikaa ole parasta käyttää normaalina oppituntiaikana, joten päätin perustaa Innokas-verkoston nimissä kerhon tietotekniikasta kiinnostuneille 3-4-luokkalaisille Palokan alueella.

Suunnittelin 10 kerhokerran kokonaisuuden keväälle ja tein kerhosta mainoksen, jonka lähetin koulumme opettajien lisäksi kahden naapurikoulun opettajille tiedoksi. Kerhon 20 lapsen osallistujamäärä tuli täyteen kahdessa päivässä ja ilokseni osallistujia tuli myös toisilta kouluilta. Viikossa ilmoittautumisia tuli jo niin paljon, että varalle jääneistä oppilaista olisi saanut toisen kerhoryhmän aikaiseksi.

Terveisin,

Risto