Avainsana-arkisto: Oppimiskeskus Innokas

Mikkelän koulun kolmoset robottiviikon hammasrattaissa

Marraskuuhun mahtui kaksi teemaviikkoa tulevaisuuden koulussa yhä tärkeämmäksi käyvien aiheiden puitteissa: viikolla 46 oli koodiviikko ja viikolla 48 vietettiin robottiviikkoa. Halusimme Mikkelässä joulunaluskiireistä huolimatta panostaa näihin teemoihin, sillä koodauksen ja robotiikan merkitystä kehittyvässä maailmassa ei voi vähätellä.

Polkaisimme robottiviikon käyntiin pohtien lasten kanssa, mitä ovat robotit. Arvata saattoi, että mielikuvat roboteista rajoittuivat akselille C3PO:sta Terminatoriin ja RoboCopiin, eli mielikuva androidista eli oppilaiden käsityksessä vahvana.

Populaarikulttuurin androidirobotit ja oppilaiden arjessa näkyvät robotit ovat vielä kaukana toisistaan.

Populaarikulttuurin androidirobotit ja oppilaiden arjessa näkyvät robotit ovat vielä kaukana toisistaan.

Alunperin sana robotti onkin tsekkiä ja tarkoittaa pakkotyötä, jota maaorjilla Euroopassa teetettiin. Teknologistumisen edistyessä se viittasi nimenomaan ihmistyövoiman korvaaviin laitteisiin, joilla oli inhimillisiä ominaisuuksia, kuten käden liikettä mallintaviin teollisuuden nivelrobotteihin.(1)

Syötin oppilaille ajatuksen siitä, että robotteja näkyy television ja pelien lisäksi arjessakin, ja joku lapsi palautti näppärästi pallon keksimällä, että heillä surraa kotona robottipölynimuri. Määrittelimme robottien tehtäväksi ihmisen elämän helpottamisen.

Tämän lyhyen alustuksen innoittamana lapset saivat suunnitella ja ”rakentaa” omat robottinsa harmaata kartonkia, metallihohtoista jätepaperia ja haaraniittejä hyödyntämällä. Ensin piti keksiä robotin tehtävä ja sitten pohtia tarkoituksenmukaisin malli sen suorittamiseen.

Tulokset olivat moninaisia ja hellyyttäviä! Oli kokkirobotteja, koulukiusaamiselta suojaavia robotteja, ruoholeikkaajarobotteja ja vaikka mitä!

Oppilaat kehittivät robotteja mitä moninaisimpiin käyttötarkoituksiin. (Kuva viime vuoden robottiviikosta, kun tällä kertaa kamera jäi kotiin.)

Oppilaat kehittivät robotteja mitä moninaisimpiin käyttötarkoituksiin. (Kuva viime vuoden robottiviikosta, kun tällä kertaa kamera jäi kotiin.)

Viikon aikana oppilaat saivat myös tutustua oikeisiin robotteihin Legon Mindstorms NXT -sarjan siivittäminä. Koodiviikon hengessä lapset opettelivat antamaan käskyjä roboteille ja seuraamaan, kuinka orjallisesti ne tehtäviään suorittivat. Oppilaat olivat haltioissaan!

Legon Mindstorms NXT -robotit havainnollistivat lapsille hyvin robottien toimintaa.

Legon Mindstorms NXT -robotit havainnollistivat lapsille hyvin robottien toimintaa.

Ja jos ette usko minua, lukekaa se lasten kynästä:

Oppilaiden kommentteja "robotunnista".

Oppilaiden kommentteja ”robotunnista”.

Julia Uusoksa (Oppia ikä kaikki), Mikkelän koulu, Espoo

Mainokset

Innokas-verkostotapaaminen Minervatorilla 16.1.

Pixton, Kahoot, EV3, ohjelmointi, kalvokytkin, Keynote…  Innokas -verkostotapaamisessa jaettiin verkoston kouluissa kehitettyä osaamista teknologian hyödyntämisestä oppimisen, opettajuuden, johtamisen ja kodin ja koulun yhteistyön tukena. Tunnelma oli innostunut ja keskustelua syntyi työpajoissa paljon sekä hyvistä käytänteistä että vastaan tulleista haasteista ja niiden ratkaisutavoista. Päivän lopuksi järjestettiin leikkimielinen kisailu päivän aiheista yhdellä tämän kappaleen alussa mainitulla työkalulla: mitä työkalua käytettiin?

Tapaaminen järjestettiin  yhteistyössä Innokas-verkoston, Finnable hankkeen ja Helsingin yliopiston/OKL:n kanssa Minervatorilla. Paikalla oli yli  60 verkoston toimijaa eri puolilta Suomea. Mukana oli myös paljon opettajia, jotka olivat ensimmäistä kertaa Innokas-verkoston tapaamisessa, mahtava juttu!

Iso kiitos kaikille osallistujille ja työpajojen vetäjille! Päivä oli mahtava osoitus verkoston toiminnan vahvuuksista ja osaamisen ja kokemusten jakamisesta.

Työpaja 1: Arjen teknologiaa ja omia innovaatioita

kuva2Työpaja 2: Interaktiiviset valkotaulut ja animaatiot

kuva5
Työpaja 3: Robotti Ruttunen meidän kouluun (uudet tuulet/EV3)

kuva3
Työpaja 4:Voiks tän tehdä puhelimella? kännykät ja W8 laitteet personoidun
oppimisen tukena

kuva9Työpaja 5: Mobiililaitteet oppimisen tukena (Ipadit)

kuva8

Työpaja 6: Pilvipalvelut oppimisen, johtamisen ja kodin ja koulun yhteistyön
tukena

kuva6

Innokas-terveisin Tiina

Innokas toiminta esillä SYVE seminaarissa ja Oppimisen festareilla

Professori Utopia avustajineen, Innokas-tuutorit ja hankeverkoston opettajat esittelivät Innokkaan toimintaa Syve seminaarissa Espoossa 27.9. ja Opi ja kasva konferenssissa 7.-8.10.

Innokas-tuutoroppilaat esittelivät monipuolisesti teknologian hyödyntämistä oppimisen tukena ja saivat monet osallistujat kyselemään lisää. Muutamat tapahtumaan osallistuneet palasivat Innokkaan osastolle useammankin kerran kyselemään oppilailta tarkempia yksityiskohtia laitteiden ja ohjelmistojen käyttöön liittyen.

kuvaopijakasva1
Innokas-tuutorit opastamassa robotiikan saloja messuvieraille.

kuvaopijakasva2
Professori Utopia kertomassa mobiililaitteiden käytöstä opetuksessa.

Kiitos mukana olleille Innokas-verkoston toimijoille, osastoilla vierailleille ja tapahtumien järjestäjille.

Innokas-terveisin
Tiina

Robotit tulevat – oletko valmis?

Innokas-hanke haastaa kaikki suomalaiset koulut osallistumaan ensimmäisen kerran Suomessa järjestettävään Robottiviikkoon.

Haastamme koulut osallistumaan robottiviikkoon haluamallaan tavalla (esim. robottiräppi, video, kuvistyöt jne) ja kertomaan toteuttamistaan ideoista tässä blogissa. Blogijuttuja julkaisseiden luokkien, ryhmien tai koulujen kesken arvotaan robottiviikon jälkeen mahtava palkinto: 5 Lego Mindstorms NXT settiä+ohjelmistolisenssi+ 3h robottikoulutus koululle.

Katso haastevideo ja osallistumisohjeet osoitteessa: http://innokas.fi/events/

Innokas-terveisin
Tiina, Koulumestarin koulu/ Oppimiskeskus Innokas

Oppilaat ja opettajat oppimassa yhdessä

Oppilaat ja opettajat tutustuivat yhdessä RoboCup Junior kisalajeihin tammikuun puolen välin paikkeilla järjestetyissä työpajoissa Oppimiskeskus Innokkaassa. Opettajat tulivat työpajoihin 3-5 oppilaan kanssa. Ajatuksena on, että oppilaat yhdessä opettajien kanssa ohjaavat oman koulun muita oppilaita ja opettajia teemaan liittyen. Oppilaita oli mukana ekaluokkalaisista ysiluokkalaisiin – mahtavaa! Tätä tutoroppilas ideaa on toteutettu Innokas hankkeessa eri puolilla Suomea hyvin kokemuksin.  Oppilaat ovat toimineet tutoroppilaina myös mm. päiväkodissa.

Innokas – terveisin
Tiina

Oppimiskeskus Innokas Opi ja Kasva messuilla 12.-13.12.

IMG_5552 IMG_5562 kuva
Oppimiskeskus Innokkaan ja hankkeen toiminta oli monipuolisesti esillä Opi ja Kasva messuilla Wanhassa Satamassa Helsingissä 12.-13.12. Esittelimme oppilaiden ja opettajien kanssa Innovatiivisen koulun ja hankkeemme toimintaa sekä teknologian hyödyntämismahdollisuuksia sadoille messukävijöille. Useat messukävijät olivat kiinnostuneita toiminnastamme ja houkuttelimmekin heitä mukaan verkostoomme. Kaukaisimmat osallistujat olivat Enontekiöltä, toisen messupäivän loppupuolella osastollamme vieraili myös Venäjältä opettajien täydennyskouluttajia.

Kiitos toimintamme Innokkaille esittelijöille:)

Jouluterveisin Tiina Oppimiskeskus Innokkaasta/ Koulumestarin koulusta

Innokkaan teknologialeiri

Kuvassa oikealla sininen Arduino Mega ja vasemmalla lila LilyPad Simple. LilyPadissa on myös kiinni valosensori, rgb-ledi ja kaiutin. Arduinojen välissä on koekytkentöihin tarkoitettu leipälauta.

Viikko ennen koulujen alkua Koulumestarissa oppimiskeskus Innokkaassa pidettiin pieni leiri espoolaisille nuorille. Koululle kokoonnuttiin viitenä arkipäivänä kahdeksi tunniksi (jotka vähän venyivät) puuhaaman teknologian parissa. Kaikki seitsemän yläkoululaista (kolme aloittamassa 9., neljä 7. luokan) olivat olleet mukana Joensuussa RoboCup Junior -kisoissa. Leirin sisältö oli vapaa; mielenkiinnon mukaan valittavia aiheita oli mm. ohjelmointi, lego-robotit, Arduino ja e-tekstiilit.

Leirin aikana saatiin lego-robotti joko seuraamaan ir-jalkapalloa tai hakeutumaan jompaan kumpaan päähän jalkapallokenttää. Tosin jalkapallokenttä piti siirtää pöydän alle, koska kattovalot hämäsivät valosensoreita liikaa. E-tekstiilejä harjoiteltiin ensin Arduino Mega -alustalla ja leipälaudalla, jonka jälkeen toimiva ohjelma siirrettiin ommeltavaksi suunniteltuun LilyPad Arduino Simplelle. Ohjelma reagoi valon määrään, ja valojen sammuessa kuorsaa hetken toistaen parin sekunnin kuorsausääntä kolmesti, ja valojen syttyessä soittaa Jaakko kullan ledvalojen säestyksellä.

Pidemmistä projekteista yksi kerholainen aloitti Python-ohjelmoinnin Zed Shawn verkkoon julkaistulla kirjalla Learn Python the Hard Way, ja toinen C-ohjelmoinnin suomeksi käännetyllä kirjalla (jonka nimeä en enää muista). Kolmas ohjelmointiprojekti oli muokata kaupallista peliä, mutta tässä ei vielä päästy Lua-ohjelmointikielen makuun. Viimeisenä projektina puretusta playstation-ohjaimesta on tarkoitus tehdä tietokoneelle näyvä usb-joystick käyttäen jotain Arduino-yhteensopivaa alustaa.

Keskenjääneitä projekteja jatketaan lukukauden aikana kerran viikossa toimivana kerhona. Kerhoon mahtuu lisääkin, joten jos aiheet tuntuivat kiinnostavilta, ottakaa yhteyttä! Aloitettujen projektien lisäksi kerhossa käydään varmasti läpi myöhemmin myös omien sensoreiden tekoa legoille, ja valmistaudutaan seuraavaan RoboCup-kisaan.

Roboinnostusta oppimiskeskus Innokkaassa tammikuussa

Etelä- Suomen alueen hankeopettajat tapasivat toisiaan ja kouluttautuivat lego NXT ympäristön saloihin lisää tammikuun 16. ja 17. päivä oppimiskeskus Innokkaassa. Ohjelmassa oli sekä lego NXT ympäristöön kuuluvien moottoreiden että antureiden peruskäyttöön tutustumista kuin myös hankkeen aloittamiseen ja toteuttamiseen omalla koululla liittyvien kokemusten ja ideoiden jakamista.

Keskustelimme kummankin ryhmän kanssa hyvistä käytännön esimerkeistä, haasteista, toiveista ja ideoista. Usealla koululla oli huomattu, että oppilaiden asiantuntemusta ja osallistamista kannattaa hyödyntää hankkeen eteenpäinviemisessä koululla. Muutamalla koululla olikin jo kokeiltu mm. oppilaista muodostuvan ”tutorryhmän” perustamista – ko. oppilaat toimivat opettajien apuna ja oppilaiden ohjaajina robotiikan perusasioiden ohjaamisessa muille luokille/oppilaille, hieno juttu!

Päivien aikana syntyi myös ajatus, että mikseipä oppilaat (esim. tutoroppilasryhmä) voisi osallistua hankkeen koulutuksiin opettajan kanssa yhdessä. Tätä ideaa toteutettiin saman viikon perjantaina oppimiskeskus Innokkaan koordinoimassa perusopetuksen opettajille suunnatussa Arjen teknologiaa koulutukseen kuuluvassa robotiikka päivässä, jossa oli mukana Koulumestarin koulun viidesluokkalainen tutoroppilas Toivo.

Hanketerveisin Tiina oppimiskeskus Innokkaasta/Koulumestarin koulusta

Robotti Ruttuset esillä Opi ja kasva messuilla 7.-8.12.2011

Innokkaat 4.luokan oppilaat esittelivät Helsingin Wanhassa Satamassa järjestetyillä Opi ja kasva messuilla teknologian mahdollisuuksia oppimisen tukena. Helsingin ja Vantaan oppilaat ja muutama opettaja houkuttelivat messukävijöitä tutustumaan muun muassa robotiikan saloihin. Esittelimme osastollamme myös arjen teknologiaan ja tieto- ja viestintätekniikan monipuoliseen hyödyntämiseen liittyvää toimintaa koulun arjessa. Osastomme ”Yllättävää luovuutta – Innostu teknologiasta” herätti mielenkiintoa ja useat messuvieraat kiinnostuivat oppilaiden opastamana teknologian tuomista mahdollisuuksista oppimisen tukena.

Messuterveisin: Aino, Veera, Joonatan, Aku, Minna ja Tiina Koulumestarista/ Oppimiskeskus Innokkaasta

Ruttuset liikkeelle Espoossa

Keskiviikkona 5.10. polkaistiin käyntiin ”Luovuutta ja innovatiivisuutta kouluun teknologiakasvatuksen avulla” hanke Etelä-Suomen osalta Oppimiskeskus Innokkaassa. Mukana oli 41 opettajaa ja yhteistyökumppaneita Aalto yliopistolta.

Tunnelma oli aamulla odottavainen ja ehkä hieman jännittynytkin, mutta
Caramban, robottien rakentamisen ja ohjelmoinnin kautta innostunut rakentelu, tutkiminen ja kokeileminen pääsi vauhtiin.

Opettajien palautteita päivästä:

Päivä oli hyvä yhdistelmä teoriaa ja käytäntöä. Käsitys aiheen haastavuudesta myös muuttui päivän aikana. Aiemmin tuntui siltä, että robotiikan käyttöönotto vaatii paljon, mutta nyt aihe vaikuttaa muokattavammalta jokaiselle sopivalle tasolle.

Hyvä kokonaisuus; sopivasti aikaa kokeilla ja tehdä itse.

Jari Saarisen luentoesitys oli
mainio ja herätti kiinnostuksen aiheeseen, samoin mielenkiinnon siihen, olisiko yhteistyö/vierailumahdollisuuksia Otaniemeen. Innostus omaan kokeiluun ja oppimiseen heräsi.

Hyödyllinen alku hankkeelle, selvensi monia kysymyksiä.

Tässä blogissa hankkeen toimijat: opettajat, oppilaat ja yhteistyökumppanit jakavat ajatuksiaan, kokemuksiaan, kuulumisiaan ja ideoita hankkeeseen liittyen. Kaikki rohkeasti mukaan kirjoittamaan! Jaetaan osaamista ja kokemuksia ja kehitetään yhdessä tieto- ja viestintätekniikkaa ja robotiikkaa hyödyntäviä malleja koulun arkeen.

Innokaita hetkiä teknologiakasvatuksen parissa toivotellen ja Ruttusterveisin
Tiina Korhonen Koulumestarista/Oppimiskeskus Innokkaasta