Arkistot kuukauden mukaan: toukokuu 2019

Elektroniikan perustaidoilla kertakäyttökulttuuria vastaan

Vastaa

Idea radio-ohjattavien autojen korjaamisesta sai alkunsa esikoiseni synttäreillä: vieraat toivat neljä radio-ohjattavaa autoa, joista yksi ei toiminut laisinkaan ja kaksi muuta olivat toimimattomia jo seuraavana päivänä. Neljännen akku ei latautunut enää puolen vuoden jälkeen. Jos olisin vienyt autot takaisin kauppaan, niin olisin saanut uuden vastaavan, yhtä kauan kestävän tilalle. Olin käynyt Kokkolassa perehtymässä Arduino-ohjelmointiin ja mietin, voisiko Arduinoa käyttämällä tehdä radio-ohjattavasta autosta jotain fiksumpaa.

Ensimmäinen prototyyppi

Ensimmäinen prototyyppi oli lähinnä proof-of-consept -tasoinen toteutus. Autosta löytyy kaksi pientä moottoria, joita voidaan ohjata Arduinolla ja siihen liitetyllä moottorinohjauspiirillä. Virta moottoreihin ja Arduinoon saadaan auton patterikotelosta. Arduino (versiosta riippuen) maksaa parikymppiä, moottorinohjauskortti samoin. Kiinalaiset kloonit ovat halvempia, muutamasta eurosta lähtien.

Ajatuksesta toteutukseen, lähetin kyselyn oppilaille ja heidän huoltajilleen, josko heiltä löytyisi radio-ohjattavien autojen runkoja projektien lähtökohdaksi ja muutama auto ilmoitettiinkin haettavaksi. Mutta eräs huoltaja oli töissä läheisessä tavaratalossa ja kertoi, että voisimme saada asiakaspalautuksena tulleet radio-ohjattavat laitteet projektiaihioiksi.

Teknisen työn lehtori Urho Moilanen vastaanottamassa ensimmäistä erää radio-ohjattavia leluja.

Joidenkin oppilaiden kanssa olemme ehtineet tehdä hieman pidemmälle ehtineitä toteutuksia käyttämällä Arduinon kanssa HC-05 bluetooth-laajennosta ja ohjaamalla autoa puhelimeen tehdyllä sovelluksella. Tämä vaatii jo aikamoista taiteilua (kytkennät, Arduinon ohjelmointi, Bluetooth-sarjaliikenne, puhelimen ohjelmointi) oppilaalta.

Aihiovarasto

Muutaman vuoden jälkeen koulullemme on kerääntynyt aika kiva varasto aihioita oppilaiden työstettäväksi. Näistä voidaan käyttää tarpeen mukaan moottoreita, hammasrattaita, akkuja tai muita osia. Osa leluista on myös onnistuttu korjaamaan ja teknisen työn opettajien Matti Ojalan ja Toni Väyrysen idean mukaan oppilaat ovat lahjoittaneet oppilaiden itse valitsemille päiväkodeille.

Päiväkodin lapset leikkivät autoilla

Kesäterveisin Ylivieskasta
Markus Översti ja Matti Ojala

Innokas-kuulumisia Kuopiosta

Vastaa

Lukuvuosi 2018-2019 on pikkuhiljaa ohi ja Innokas-toimintaa on ollut laajasti tänäkin lukuvuonna. Kuopiossa toiminta on ollut monitasoista eli meillä Innokas-toimintaa on viety kouluihin sekä tvt-mentoreiden samanaikaisopetuksen kautta että hankeopettajien kautta. Lisäksi on järjestetty täydennyskoulutusta opettajille yhteistyössä Helsingin yliopiston kanssa.

Tvt-mentoreiden työnkuvaan on tänä vuonna kuulunut Innokkaan osalta Maker-toiminnan, ohjelmoinnin ja pelillisyyden teemoja sekä teknoluokkatoiminnan tukemista. Tästä osallisena on ollut tuhansia oppilaita ja satoja opettajia kuopiolaisissa peruskouluissa. Olemme tehneet Make it Now!-hankkeen puitteissa paljon ohjelmointia ja pienimuotoista rakentelua Micro:bittien ympärillä, Lego WeDo2.0- ja Lego Mindstorms Ev3-robotiikkaa sekä 3D-mallintamista ja tulostamista eri aihepiirien ympärillä. Game it Now!-hankkeessa olemme edistäneet peliohjelmoinnin opettelua esimerkiksi Scratch jr, Scratch sekä Swift playgrounds-ohjelmointiympäristöissä sekä tukeneet hankeopettajien matkaa pelikehityskonseptissa.

 

Kesällä päättyvässä Make it Now!-hankkeessa on ollut mukana Minna Canthin ja Jynkänlahden koulut hankeopettajineen. Heidän projekteista löytyy tarkempaa tietoa aiemmista blogikirjoituksista. Game it Now!-hanketta ovat toteuttaneet ansiokkaasti Rajalan ja Hatsalan koulut. Kiitos kaikille hankeopettajille hienosta työstä opetuksen kehittämisen saralla!

 

Mainiota ja rentouttavaa kesää kaikille Innokkaille!

 

Terveisin,

 

Juho Laitinen

Innokas koordinaattori

Tvt-mentor

Kuopio

Innokasverkoston toiminta Kontiolahdella

Vastaa

Kontiolahti on ollut jo pitkään mukana Innokas-verkoston toiminnassa. Lukuvuonna 2018-2019 Kontiolahti oli mukana Innokas-verkoston Visiot- ja Make it now! -yhteistyöhankkeissa muiden koordinaattoripaikkakuntien kanssa. Visiot-hanke loppui 2018-vuoden loppuun ja Make it now! -hanke päättyy kesällä 2019. Visioista kehitettiin pedagogiikkaa IoT:ta, AR:ää ja VR:ää hyödyntäen. Make it now! -hankkeessa kehitettiin maker-oppimista ja opetusta monimuotoisin oppilasprojektein. Hankkeita toteutettiin Kontiolahdella Kylmäojan ja Kirkonkylän kouluilla. Innokas-verkoston toimijoita oli myös muilla kouluilla töissä.

Hanketyötä toteutettiin opetussuunnitelman opetuksen mukaisesti, Xtek-valinnaisaineen jateknologiakerhojen  kautta. Hankkeen kautta tehtiin yhteistyötä eri tahojen kanssa kuten esim. RoboBisnes-hanke, Joensuun Mediakeskus, Karelia AMK, Riveria, Itä-Suomen Yliopisto. Hanketta esiteltiin Scifest-tiedefestivaaleila, blogi-kirjoituksin, koulutuksin ja Facebookissa. Hankkeen pohjalta järjesttiin yhteistyöpäivä 2018 syksyllä, jossa vierailtiin mm. Riverialla. Kontiolahdella järjestettiin molempina hankevuosina robotiikan aluekilpailut ja osallistuttiin valtakunnallisiin Innokas-robotiikkakilpailuihin. Hanke on ollut erittäin monipuolinen ja onnistunut sekä innostanut uusia opettajia maker-opetukseen!

Innokkain terveisin,
Lauri Parkkonen, aluekoordinaattori

 

tasapainolautaahmatti

Tervehdys Kontiolahdelta!

Vastaa

Make it now! -hanke alkaa olemaan päätöksessään, ja viimeisempänä projektina esittelen meidän 3lk:n uskonnonopetuksessa toteutetut kivitaulut. Käsittelimme uskonnontunnilla kertomuksia Mooseksesta ja kymmentä käskyä, josta virisi idea tuottaa vastaavat ”kivitaulut” koulun käyttöön. Oppilaat jaettiin kolmeen ryhmään, ja heille annettiin tehtäväksi miettiä viisi tärkeintä ”käskyä” aihealueittain (kirjasto ja käytävät, ruokala ja luokkatilat). Näistä käskyistä he lähtivät rakentamaan ”kivitauluja” pahvista. Tosin yksi taulu tehtiin lopulta ihan perinteiseen taulumuotoon. Micro:biteistä ohjelmoitiin arvontajärjestelmä, joka arpoi aina yhden käskyn kerrallaan ja osoitti sitä tauluun kiinnitetyllä led-valolla. 

Ajatuksena oli, että tätä käskyä harjoiteltaisiin sitten aina esim. viikon ajan. Käskyt tehtiin positiiviseen ohjemuotoon ja ei-sanaa tuli välttää käskyissä. Haasteena tuli esille, kun hauenleuka johdot sekoittuivat ja saattoivat koskettaa toisiaan, niin tuli oikosulkuja ja lamput eivät välttämättä toimineet. Tästä opimme, että vastaava projekti olisi fiksuinta toteuttaa pelkillä hyppylangoilla. Oppilaat olivat erittäin innokkaita koko projektin ajan ja toteuttivat visuaalisesti hienoja sekä viimeisteltyjä tuotoksia.

Innokasta kesää kaikille,
Lauri Parkkonen

 

Game it now! Tampereen pilottikouluissa

Vastaa

Kolme upeaa päivää Innokas 2019 -ohjelmointi- ja robotiikkaturnauksessa on nyt takana. Tapahtumassa oli ensimmäistä kertaa pilottina pelinkehityskilpailu, jossa oli mukana ilahduttava määrä osallistujia sekä upeita ja erilaisia pelejä.

Tampereen pilottikouluissa kokeiltiin eri ohjelmointiympäristöjä. Alakoulussa eli Etelä-Hervannan koulussa käytettiin Scratchia ja oppilaat osallistuivat Scratch-sarjaan. Yläkoululaiset eli Kaukajärven ja Linnainmaan oppilaat osallistuivat Junior Track -sarjaan GDevelop- ja Unity-peleillä.

Etelä-Hervannassa peliä suunniteltiin ja ohjelmoitiin viikoittain valinnaisainetunneilla. Ensin tutustuttiin ohjelmoinnin perusteisiin ja muutamiin ohjelmointiympäristöihin sekä iPadeilla ja tietokoneilla. Kilpailua varten oppilaat muodostivat vuoden alussa 2-5 hengen ryhmiä, jotka lähtivät suunnittelemaan kestävään kehitykseen liittyviä pelejä. Suunnittelu ja työnjako kirjattiin papereille, jotka pidettiin koko projektin ajan työn ohjenuorana. Varsinainen pelien teko pääsi kunnolla vauhtiin helmikuussa. Oppilaat tekivät taustoja, hahmoja, musiikkia, äänitehosteita ja koodeja toisiaan tsempaten. Loppukevät puurrettiin viimeistellen pelejä, lopulliset silaukset tehtiin kisapaikalla. Loppujen lopuksi Lappeenrantaan Etelä-Hervannasta lähti kolme joukkuetta: Kidgames, Pelivasarat ja Ehtan tytöt.

Linnainmaalla pelintekoon ryhtyi kolme kolmihenkistä tiimiä. Ensin perehdyttiin grafiikan tekoon tarvittaviin ohjelmiin sekä opiskeltiin GDevelop -ympäristön perusteita. Pian, kun päästiin vähän jyvälle, aloitettiin oman pelin suunnittelu kevättalvella. Nopeasti kolmikoista valikoitui yksi koodariksi ja muut kaksi keskittyivät grafiikan ja musiikin tekemiseen. Pilotin aikataulu oli tiukka ja pelien edistyminen oli välillä nopeaa ja välillä painittiin ongelmien kanssa. Lopulta yksi tiimi, Boomerang Croc Mate, sai pelin valmistumaan siihen malliin, että voitiin lähteä Lappeenrantaan.

Kaukajärven koululla kolme luokkaa tutustui pelintekoon GDevelopilla. Aluksi tehtiin yhteinen harjoitus ohjelmointiin liittyen. Sen jälkeen jokainen kehitteli siitä jonkun pienen muunnoksen. Muutama oppilas halusi kokeilla GDevelopin sijasta ohjelmointia Unitylla. Lukujärjestyksellisistä syistä tämä kokeilu oli lyhyt. Tunteja pidettiin vain 3*2h. Kaksi ryhmää kiinnostui pelintekokilpailusta, mutta toinen ryhmä ei lähtenyt mukaan heille hankalan ajankohdan vuoksi. Yksi ryhmä halusi osallistua kisaan, vaikka pelin tekemiseen ei varattu kouluaikaa. Tässä 4-henkisessä ryhmässä kaksi vastasi koodauksesta, yksi musiikista ja yksi grafiikasta. Aluksi peli valmistui pikkuhiljaa. Tehtiin ensimmäisiä hahmoja, ensimmäistä tasoa ja musiikkia. He ideoivat peliä yhdessä ja jokainen teki oman osuutensa. Nopeasti he huomasivat tekevänsä peliä useita tunteja viikossa ja lopussa jo useita tunteja päivässä. Pelin etenemistä tarkasteltiin opettajan kanssa aluksi joka toinen viikko ja lopussa joka viikko. Välitöntä yhteyttä pidettiin whatsapp-ryhmän kautta. Peli kehittyi hurjasti ja oppilaiden yhteistyö toimi erittäin hyvin.

Lappeenrannassa ensimmäisenä kisapäivänä avajaisten jälkeen kokoonnuttiin pelitilaan, johon pystytettiin omat pelipisteet joukkueittain. Tuomarit kiersivät aamupäivän aikana jokaisen ryhmän luona. Ryhmä sai pelistään palautetta, jonka perusteella he pystyivät vielä kehittämään peliään. Oppilaat muokkasivat peliä paikan päällä ja vielä majoituspaikoissaankin. Toisena pelipäivänä tuomarit kiersivät arvioimassa pelit, haastattelivat oppilaita pelintekoprosessista ja tutustuivat dokumentointeihin. Pelejä pääsivät kokeilemaan kaikki halukkaat, muut pelintekijät ja tilassa käyneet vieraat.  Pelintekokilpailun ohessa ryhmille jäi aikaan kierrellä tutustumassa muihin kisalajeihin ja oheisohjelmiin.

Tamperelaiset joukkueet KidGames ja Team Kauksu sijoittuvat omissa erittäin kovatasoisissa sarjoissaan toiseksi. Matkalta mukaan tarttui menestyksen lisäksi kaikille onnistumisia, innostusta ja uskoa omiin kykyihin. Tapahtumassa tutustuttiin uusiin ihmisiin ja opittiin paljon ohjelmoinnista. Paluumatkalla kotiin suunniteltiin jo ensi vuoden pelejä.

Kiitos Lappeenranta mahtavista kolmesta päivästä ja muille pilottiin osallistuville tästä vuodesta. Syksyllä jatketaan!

Pelejä voit käydä lataamassa ja pelaamassa osoitteessa https://thegdwc.com/innokas/games/

Marianne Ilola, Nina Pukkila ja Eerikki Rönkkö, Tampere